Thema : Kirche mit Kindern

Warum die Kirche nicht Vertrauen zurückgewinnen, sondern zunächst einmal Vertrauen schenken muss: Basiskatechese Anerkennung und Würde

Die Vertrauenskrise der Kirche bringt uns in die Not Vertrauen zurückzugewinnen, doch das ist schon im Ansatz falsch. Zunächst müssen wir als Kirche Vertrauen schenken. Die Kinderkatechese ist dafür der beste Ort: Sie taugt für eine „Offensive der Wertschätzung“, für einen „Kniefall vor der Lebensleistung von Familien“ und für die „Mission, Anerkennung und Würde erfahrbar zu machen“. Von Christiane Bundschuh-Schramm

Was für eine kinderfreundliche Pastoral wichtig ist: „Religion to go“

Damit Kinder in der Kirche eine Heimat finden, muss die Kirche offen sein für die Lebenssituation der Familien, in denen die Kinder aufwachsen. Perspektiven solch einer kinder- und familienfreundlichen Pastoral werden im folgenden Beitrag aufgezeigt. Von Christiane Bundschuh-Schramm

Mit Kindern die Bibel neu entdecken: Die Bibel lässt dich nicht mehr los

Ausgehend von Kindern als kleine und doch großartige Philosophen und Theologen entfaltet der Religionspädagoge Rainer Oberthür an Beispielen aus seiner „Bibel für Kinder und alle im Haus" Haltungen und Wege der Entdeckung der Bibel als eine zeitlos spannende Erfahrungs- und Lerngeschichte von Menschen mit Gott. Von Rainer Oberthür

Gratis Heft 10/2022 S. 5-10

Impulse für eine kindergerechte Kirche: Kinder sind die Gegenwart der Kirche

Wenn man in die kirchlichen Gemeinden blickt, dann kann man feststellen, dass Angebote, die sich an Kinder bzw. Familien richten, sich immer noch großen Zuspruchs erfreuen. Dies gilt für die Vorbereitung und Feier der Erstkommunion ebenso wie für Familien- und Kindergottesdienste oder Kinderbibeltage. Von Stefan Oster

Plus Heft 10/2022 S. 21-25

Kindergottesdienste aus religionspädagogischer Perspektive: „Lasst die Kinder zu mit kommen!“ (Mk 10,14)

„Da brachte man Kinder zu ihm, damit er ihnen die Hände auflegte. Die Jünger aber wiesen die Leute schroff ab. Als Jesus das sah, wurde er unwillig und sagte zu ihnen: Lasst die Kinder zu mir kommen; hindert sie nicht daran! Denn Menschen wie ihnen gehört das Reich Gottes. Amen, das sage ich euch: Wer das Reich Gottes nicht so annimmt, wie ein Kind, der wird nicht hineinkommen. Und er nahm die Kinder in seine Arme; dann legte er ihnen die Hände auf und segnete sie.“ (Mk 10,13–16) Von Britta Baumert

Plus Heft 10/2022 S. 11

Gedanken zum Schwerpunktthema: Sehnsucht nach Naivität

Plus Heft 10/2022 S. 12-15

Kirche nicht nur für, sondern mit Kindern gestalten: Kinder in die Mitte?

Kirche und Kinder – das ist ein kompliziertes Verhältnis. Einer großen, von den Kindheitsgeschichten der Evangelien herrührenden Wertschätzung von Kindern entspricht die Praxis nicht immer. Was würde sich gerade katechetisch und liturgisch ändern, würde Kirche nicht nur für, sondern mit Kindern gestaltet? Von Markus Tomberg

Plus Heft 10/2022 S. 16-20

Optionen für eine kindersensible Kirche: Anfangen, umgekehrt zu denken

Auch wenn ich nicht besonders viele bewusste Erinnerungen an meine Kindheit habe, eine steht mir doch absolut klar vor Augen, ganz als sei es gestern gewesen: wie ich immer Kirche gespielt habe: Auf einer großen grauen Legoplatte habe ich die Umrisse der Kirche mit weißen Steinen gebaut und Bankreihen eingezogen. Von Stefan Altmeyer

Gratis Heft 2/2018 S. 32-36

Impulse aus dem Gotteslob zum Beten mit Kindern in Gemeinden und deren Kitas: „Lieber Gott, mach mich fromm …“?

„… dass ich in den Himmel komm“ – dieses Verständnis von Kindergebeten, in dem sich der Mensch unter ständiger Beobachtung die Geborgenheit in Gott im Leben und im Tod erst durch Frömmigkeit und tadelloses Verhalten verdienen muss, ist glücklicherweise nicht mehr aktuell. Das neue Gotteslob enthält viele Gebete und Reflexionen über das Beten, die für Kinder einen zeitund kindgemäßen Zugang ermöglichen. Von Heike Helmchen-Menke

Plus Heft 1/2018 S. 31-33

Wie wird aus Spenden wirksame Hilfe?: Von der baren Münze zum Kindeswohl

Wenn die Sternsinger ihre Kronen und Gewänder ablegen und die Pfarrämter die gesammelten Spenden aus der Aktion Dreikönigssingen ans Kindermissionswerk in Aachen überweisen, dann erwarten alle, dass mit dem Geld etwas Gutes getan wird. Aber wie wird es konkret bewerkstelligt, dass Kinder und Jugendliche wirklich eine Verbesserung ihrer Lebenssituation erfahren und sich für sie neue Zukunftsperspektiven auftun? Von Sonja Grolig

Plus Heft 12/2016 S. 11-14

Weihnachten religionspädagogisch unterbrechen: Alle Jahre wieder?

Weihnachten ist ein schönes, aber auch ein schwieriges Fest. Sein religiöser Glutkern hat es in einer säkularer werdenden Festkultur nicht leicht. Lässt sich diese produktiv unterbrechen, kann Raum für identitätsbildende Weihnachtsgeschichten entstehen. Von Markus Tomberg

Plus Heft 12/2016 S. 43

Weihnachten mit Kindern

„Morgen, Kinder, wird’s was geben. Morgen werden wir uns freu‘n …“ Von Peter Klasvogt

Plus Heft 12/2016 S. 15-18

Thesen und Hinweise: Advent und Weihnachten kindgerecht gestalten

„Das geht auf gar keinen Fall! Warum zerstört er die schönen, kindlichen Vorstellungen?“ Diese wütenden Äußerungen eines Vaters waren zu hören, als man ihm von der Aktion eines Priesters am Nikolaustag im Kindergarten erzählte. Im Folgenden wird diese Anstoß erregende Tat beschrieben, mit neueren entwicklungspsychologischen Erkenntnissen in Verbindung gebracht, um anschließend Hinweise für die Praxis der Gestaltung der Advents- und Weihnachtszeit zu geben. Von Manfred Riegger

Gratis Heft 12/2016 S. 5-9

Kindertheologische Annäherungen an Weihnachten: Bringt das Christkind die Geschenke?

Irgendwie haben es weder der allgegenwärtige Kommerz noch die kälter werdenden Lebenswelten geschafft, uns den Zauber der Weihnacht auszutreiben. Mag dies auch gelegentlich hedonistisch gefärbt und sentimental instrumentalisiert werden, mag vieles daran Kitsch und eine unreflektierte Reminiszenz an Familienidylle sein, die oft der Realität nicht standhält: auch religiös Unmusikalische zeigen zumindest Sensibilität für eine ganz andere, sonst nicht gehörte Melodie. Von Bernhard Grümme

Gratis Heft 12/2016 S. 19-21

Lohnt der Aufwand für die jährlichen Kindergottesdienste und Krippenspiele an Weihnachten?: Nur eine schöne Oper?

Am Heiligen Abend und an den Weihnachtsfeiertagen feiern so viele Menschen die christlichen Gottesdienste mit wie kaum sonst im Jahr. Darunter sind viele Familien mit Kindern. Für manche sind die Weihnachtsgottesdienste im Laufe eines Jahres einige der wenigen oder auch die einzige Erfahrung mit der Liturgie – das ist eine große Chance. Von Heike Helmchen-Menke

Plus Heft 11/2015 S. 33-35

Zum katholischen Profil von Kindertageseinrichtungen: Der sozial-diakonische Auftrag der Kirche

Die pastoralen Orte, an denen Gott als gegenwärtig und liebend erfahren werden kann, sind vielfältig. Dass es sich dabei häufig nicht nur um die Kirchengemeinde vor Ort handelt, ist keine Entwicklung, die erst durch die veränderten Pfarreistrukturen hervorgerufen wurde. Dennoch führen diese Veränderungen vielerorts zu einer Neubesinnung, wie pastorale Orte zu verstehen sind bzw. pastorales Handeln entsprechend zu gestalten ist. In vielen Fällen gilt es dabei, Diakonie und Pastoral in ein angemessenes Verhältnis zueinander zu bringen. Von Peter Neher

Plus Heft 9/2015 S. 11-14

Was sich von Kindertageseinrichtungen lernen lässt: Kompetenzzentren in Sachen Familie

In Tageseinrichtungen für Kinder gibt es viel zu lernen und zu entdecken: Kinder begegnen vielfältigen Bildungsangeboten, ihre Eltern und Familien erfahren Hilfe im Betreuungsalltag, aber auch etwa bei Erziehungsfragen. Selten kommt in den Blick, dass Einrichtungen in kirchlicher Trägerschaft auch der christlichen Gemeinde etwas zu sagen und zu geben haben. Von Markus Tomberg

Gratis Heft 9/2015 S. 5-8

Pluralität als Chance erleben: Die Kita – ein religionspädagogischer „Blumengarten“

„Meine Kita hat sich in den letzten 20 Jahren völlig verändert“, sagte kürzlich die Leiterin einer großen katholischen Einrichtung im bayrischen Hinterland bei einer Fort- und Weiterbildung für Erzieher/innen. Sie erlebt, so führte sie aus, den Wandel vor allem bei der Zusammensetzung der Gruppen, der unterschiedlichen Herkünfte und Sozialstrukturen der Elternhäuser und der Individualität der Kinder selbst. Kann man in einer solchen Situation noch eine kirchliche Identität und ein katholisches Profil in der Kita (Kindertageseinrichtung) leben? Und wie kann religiöse Bildungsarbeit mit Kindern, Erzieher/ -innen und Eltern heute noch gelingen? Von Reinhold Boschki

Plus Heft 9/2015 S. 20-23

Was brauchen Erzieherinnen von den Hauptamtlichen in der Pastoral für ihren Auftrag zur religiösen Bildung in Kitas?: Der Kindergarten als Ort der Gemeindepastoral

Religiöse Bildung gehört zum Auftrag des Kindergartens wie auch zum Auftrag der Kirchengemeinde. Deshalb tragen beide Seiten Verantwortung für die Arbeit im kirchlichen Kindergarten: Erzieherinnen und Erzieher ebenso wie Hauptamtliche in der Pastoral. Wie können sie besser zusammenarbeiten? Von Heike Helmchen-Menke

Plus Heft 9/2015 S. 43

Kirche und Kindergarten

Von Peter Klasvogt

Plus Heft 9/2015 S. 15-19

Die Rolle von Kindertageseinrichtungen in einer veränderten Gestalt von Kirche: Kirchort KiTa?

Die KiTa hat das Potenzial, Menschen im Alltag mit der Frohen Botschaft in Berührung zu bringen: Kirche gewinnt damit an Glaubwürdigkeit, Plausibilität und Relevanz. Voraussetzung ist, dass die KiTa als Kirchort für Menschen in der Familienphase verstanden wird und einen anderen Stellenwert erhält. An dieser Stelle zeigt sich exemplarisch, wie lokale Kirchenentwicklung geht. Es kann der Einstieg in eine veränderte Sozialgestalt von Kirche sein, die mit einem grundlegenden Wandel der Rollenarchitektur einhergeht bzw. diesen voraussetzt. Von Valentin Dessoy