Menü
Herder.de
  1. Entdeckungskiste
  2. Themen & Ideen
  3. Ich & mein Umfeld
  4. Gefühle
Kinder strecken die Arme in die Luft

Thema : Gefühle in der Kita

© Oksana Kuzmina - Fotolia

Fröhliches Kichern und Lachen hallt durch den Raum, ein erstauntes Kindergesicht mit aufgerissenen Augen blickt Sie an und ein Kinderfuß tritt kräftig gegen die Wand. Kommen Ihnen solche Situationen in der Kita bekannt vor? Freude, Überraschung oder Wut sind dabei nur drei von sieben Grundemotionen, die es insgesamt gibt. Jede Grundemotion setzt sich aus fünf verschiedenen Bestandteilen zusammen. Einer davon ist das Gefühl.

Was genau ist ein Gefühl? Für uns alle sind Gefühle nicht greifbar und damit nur schwer mit Worten definierbar. Laut Emotionspsychologen beeinflussen Gefühle unsere Handlungen. Sie begleiten uns von Geburt an. Erst nach und nach entwickelt sich unser Gespür für einen bewussten Umgang mit unseren Empfindungen. Für Kinder ist es ein Lernfeld, Gefühle wahrzunehmen und zu kontrollieren. Sozial-emotionale Kompetenzen wie diese zu entwickeln, stellt für sie eine Herausforderung dar. Sie als pädagogische Fachkraft können diesen Prozess unterstützen. Sprechen Sie mit den Kindern gemeinsam über (ihre) Empfindungen, reflektieren und entdecken Sie dabei vielfältige Antworten. So kann es z. B. mit der Wut funktionieren.

Artikel

Online

  • Wahrnehmungsspiele im Kindergarten
    Gratis Sinne in der Kita

    Wahrnehmungsspiele im Kindergarten

    Kinder nehmen ihre Welt mit allen Sinnen wahr. Wenn sie Materialien erkunden, tun sie das mit ihren Augen, ihren Händen, ihrem Mund, ihrer Nase sowie mit ihren Ohren. Mit Wahrnehmungsspielen unterstützen Sie die Schärfung einzelner Sinne. Von Janina Bachteler, Rebecca Hönninger

2025

2024

2023

2022

  • Halt mit Hand: Grenzen erkennen und darstellen
    Plus 5/2022 S. 26 Sprache und Medien

    Halt mit Hand: Grenzen erkennen und darstellen

    Ausgehend von einer Bildszene denken die Kinder über Konfliktsituationen und eigene Grenzen nach. Vor der Kamera zeigen sie anschließend, wie sie mit ihrer Körperhaltung eine Grenze kommunizieren. Von Michaela Fichtner

  • Auf Tonspurensuche: Geräusche aufnehmen und zuordnen
    Plus 4/2022 S. 46-47 Musik und Rhythmik

    Auf Tonspurensuche: Geräusche aufnehmen und zuordnen

    Mit einem Aufnahmegerät machen sich die Kinder auf die Suche nach Geräuschen und fangen diese ein. Anschließend werten sie die Aufnahmen aus und ordnen bei einem Memospiel Ton zu Bild. Von Michaela Fichtner

  • Plus 2/2022 S. 52-53 Kinder verstehen

    Eingegraben: Im kühlen Sand der Sommerhitze trotzen

    An einem heißen Sommervormittag sind Arno (6;2 J.) und Stefan (6;4 J.) im Sandbereich beschäftigt. Sie unterhalten sich über die Hitze und wie gerne sie jetzt im Freibad wären. Während die beiden eine Burg bauen, stellt Arno fest, dass der Sand kühler wird, je tiefer sie graben. Von Sigrid Diebold

2021

Zwei praktische Ideen für die Erarbeitung von Emotionen in der Kita

  • Projektarbeit: Ein Projekt zu Gefühlen ermöglicht Kindern, Emotionen ganzheitlich und handlungsorientiert zu erleben. Bereiten Sie dazu Bildmaterial vor. Das können z. B. Fotos von Kindern und Erwachsenen sein, die unterschiedliche Gefühle zeigen. Kommentieren Sie die Fotos mit entsprechenden Worten oder kurzen Sätzen, die zum abgebildeten Gefühlsausdruck passen. Auf diese Weise können die Kinder einen Gesichtsausdruck mit dem entsprechenden Gefühl verbinden und gleichzeitig ihre sprachlichen Fähigkeiten erweitern. Die Kinder können die Gefühle auch nachspielen, nach Möglichkeit sogar pantomimisch. Ob paarweise oder in der Gruppe – ein Kind präsentiert, die anderen raten. Im besten Fall begreifen alle dann, dass sie ihre Empfindungen mündlich oder mit Gestik und Mimik ausdrücken können. Nebenbei entwickeln sie zudem einen Sinn für Empathie.
  • Kreatives Gestalten: Eine Idee ist es, gemeinsam mit den Kindern ein „Gefühlsrad“ zu gestalten. Teilen Sie den Kindern dazu einen kreisrunden bunten Karton aus. Unterteilen Sie diesen in Abschnitte, je nach Anzahl der Gefühle. Schneiden Sie gemeinsam Gefühlsabbildungen aus. Das können Fotos, Smilies oder gezeichnete Gesichtsausdrücke sein. Kleben Sie in jeden Abschnitt eine Abbildung. Zuletzt kann ein Pfeil ausgeschnitten und mit einer Klammer durch die Mitte des nun ausgefüllten Kreises gepinnt werden. So entsteht das Gefühlsrad, mit dem die Kinder anderen die persönliche Tagesstimmung spielend leicht anzeigen können.

Sie als pädagogische Fachkraft können das Rad als Ritual im Morgenkreis einsetzen. Fragen Sie dazu nach der tagesabhängigen Stimmung der Kinder. Vorsicht ist bei Nachfragen geboten: Nicht jedes Kind spricht offen über seine Gefühle, solche intimen Mitteilungen sollten daher in einem geschützten Raum und frei von Zwang stattfinden.