2/2021: Skulpturen und Figuren

Kita Wackelzahn: Ein großer Raum zum Bauen und Spielen

Mut zur Skulptur: Warum Kinder bauen sollten und was man dafür tun kann

Kinder bauen dreidimensional – und dabei eignen sie sich die Welt an, erfahren am eigenen Leib Mathematik, Physik, Chemie usw. Unser Autor Michael Fink zeigt die Dimensionen des Bauens auf und wie Sie Kinder bei dieser Tätigkeit unterstützen. Von Michael Fink

Von der Idee zum Objekt: Eine Kreativwerkstatt einrichten und ausstatten

Eine durchdacht eingerichtete Kreativwerkstatt eröffnet Raum für kreative Prozesse und ermöglicht Kindern selbstbestimmtes sowie eigenaktives Lernen. Worauf es dabei hinsichtlich der Raumausstattung und Materialauswahl zu achten gilt, erfahren Sie hier. Von Heike Baum

Der Gepard: Gemeinschaftlich eine Tierskulptur aus Pappmaschee gestalten

Am wöchentlichen Kreativnachmittag entsteht bei den Kindern der Kita St. Peter und Paul (Aicha vorm Wald) der Wunsch, eine riesige Tierfigur zu bauen. Gemeinsam gestalten sie einen Gepard. Von Anna Kreipl

Famose Falten: Gemeinsam ein Relief aus Papier entwerfen

Ob falten, knüllen, reißen oder rollen – für dieses Gemeinschaftswerk experimentieren die Kinder mit Papier und fügen ihre Werke zu einem großformatigen Relief zusammen. Von Michaela Fichtner

Die Formerin: Ton kneten, drücken und modellieren

Arbeiten mit Ton ist zugleich sinnlich und beruhigend: Matschen, drücken, pressen, rollen, schlagen und formen begeistert alle Altersgruppen und Geschlechter. Von Sigrid Diebold

Altes kommt groß raus: Figuren aus Recyclingmaterialien erschaffen

Nachhaltig kreativ sein? Wie geht das? Ein kurzer Blick in den gelben Sack genügt, um Kindern eine vielfältige Auswahl anzubieten. Selbst aus wenigen Milchtüten können kühne Konstruktionen entstehen. Von Michael Fink

Umwickelt: Filigrane Figuren aus Draht gestalten

In jedem Keller oder Vorratsraum findet sich immer mal wieder Draht in verschiedenen Stärken. Dieses biegsame Metall können Kinder mit ihren Händen oder anderen Utensilien leicht bearbeiten. Von Michaela Fichtner

Denk mal an: Denkmäler erkunden und eine Kita-Skulptur gestalten

Bei einem Spaziergang stoßen die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt auf zwei Skulpturen, die ihre Aufmerksamkeit erregen. Ihre Recherchen dazu bringen sie auf eine Idee: Eine eigene Kita-Skulptur soll entstehen. Von Brigitte Vandreike

Mit Hammer, Meißel und Feile: Skulpturen aus Porenbeton gestalten

Indem Schulkinder diese besonderen Quader bearbeiten, tauchen sie in einen kreativen Prozess ein und probieren gleichzeitig verschiedene handwerkliche Tätigkeiten aus. Von Martina Bodenmüller

Zusammengesteckt: Aus Zahnstochern und Erbsen Figuren kreieren

Ein Dreieck, eine Pyramide, ein Stern, ein Haus oder doch lieber eine freie Form? Für all dies benötigen die Kinder nur eine handvoll getrockneter Erbsen sowie Zahnstocher. Von Petra Meyer

Aufgetürmt: Säulen und Mauern aus Pappe errichten

Zwischen Kindern und Pappkartons scheint eine magische Anziehung zu bestehen: Sie verstecken sich darin, schieben sie quer durch die Kita, verhüllen sie mit Tüchern, bemalen und stapeln sie. Greifen Sie dieses Interesse der Kinder konkret auf. Von Michaela Fichtner

Beachtliche Bauten: Ein Raum zum Sammeln, Bauen und Konstruieren

Wer baut den höchsten Turm? Wo entsteht die längste Straße? Wie hält eine Brücke aus Spielkarten? Hier zeigt uns das Haus für Kinder St. Stephan (Triftern) ihren Baubereich. Von Silvia Schiefer, Christine Springs

Spießig: Figuren, Landschaften und Gebäude aus Schwämmen herstellen

Bunte Putzschwämme, fluffige Tafelschwämme, kratzige Topfreiniger, fransige Waschschwämme ... – aufgespießt und zusammengesteckt ergeben sie abstrakte Fantasiegebilde. Von Sigrid Diebold

Alte Pappröhrenspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Skulpturen im Wind: Ein klingendes Mobile aus Naturmaterialien gestalten

Naturmaterialien sammeln, mit ihren Klängen experimentieren und sie zu einer beweglichen Skulptur verbinden. Fehlt nur noch der Wind. Von Michaela Fichtner

Denkmal-Song: Song

Von Casi Eisenbarth

Zeitgenössische Skulpturen

Kunst wird erst dann interessant, wenn wir vor irgendetwas stehen, das wir nicht gleich restlos erklären können. Christoph Schlingensief (1960–2010), deutscher Regisseur und Aktionskünstler Von Janina Bachteler

Tim macht sich nicht gern schmutzig

Von Anne-Katrin Pietra

Schmutzigmachen erwünscht: Spielimpulse für Kleinkinder rund um Erde, Sand und Matsch

Drinnen und draußen mit Materialien wie Erde, Sand und Matsch zu hantieren, eröffnet Kleinkindern zahlreiche taktile und kreative Erfahrungsmöglichkeiten. Lassen Sie sich von diesen Spielimpulsen inspirieren. Von Anne-Katrin Pietra

Kann ich auch mal?: Werkzeuge kennenlernen und tauschen

Zur documenta 2017 gestalteten Kinder der Kita Nordstern in Kassel eine Skulptur aus Porenbeton. Vier Jahre später fragt sich Elena (4;2 J.) während der Freispielzeit, wie die Muster auf der Skulptur entstanden sind. Von Karin Brandl

Balanceakt: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Entwicklung, Körperwahrnehmung und Konzentration

Von Erni Schaaf-Peitz

Wie können wir Kindern mit besonderem Unterstützungsbedarf gerecht werden?

Von Ricky Sharma

Gewächsburg

Von Michael Fink