3/2024: Hügel, Hecke, Wasserlauf: Naturnahe Außengelände gestalten und nutzen

LamiKita: Ein lichtdurchflutetes Foyer als Begegnungsraum und Rückzugsort

Naturräume bilden: Über die pädagogische und ökologische Bedeutung naturnah gestalteter Außengelände in Kitas

Der Raum außerhalb des Kita-Gebäudes ist genauso wichtig wie der Raum innen. Denn auch er ist ein Raum, in dem sich Kinder entfalten und bilden können. Vor allen Dingen dann, wenn er naturnah gestaltet ist. Warum das so ist, lesen Sie hier. Von Diana Rosenfelder

Aus Alt mach Neu: Wie die WABE-Kita Spechtort ihr Außengelände naturnah umgestaltet

Durch die naturnahe Umgestaltung des Außengeländes schafft die WABE-Kita Spechtort (Hamburg) einen Raum, in dem Kinder Erfahrungen mit natürlichen Materialien sammeln, kreativ sein und ihre Umwelt aktiv mitgestalten können. Von Thomas Hoffmann

Zwischen Hasel und Kätzchen: Heimische Sträucher und Bäume pflanzen

Was tun, wenn das Kita-Außengelände karg ist und nicht einladend wirkt? Mit Pflanzen Abhilfe schaffen! Es reichen schon wenige aus, um zahllose Spiel- und Lernmöglichkeiten für Kinder zu schaffen. Von Peter Treitz

Summend im Sand: Ein Sandarium für Wildbienen anlegen

Im Frühjahr suchen sich die ersten Wildbienen einen Unterschlupf für ihre Nistplätze. Neben Wildbienenhäusern sind sog. Sandarien besonders wichtig für die Erhaltung der Arten. Legen Sie mit den Kindern im Außengelände ein Sandarium an und pflegen dieses. Von Peter Treitz

Durchgecheckt: Eine Bestandsaufnahme der Materialien im Außenbereich

Ein wichtiger Bestandteil im Außengelände einer Kita sind die darin vorhandenen (Natur- und Klein-)Materialien. Prüfen Sie diese und setzen Sie sich bewusst mit den vorhandenen Strukturen sowie dem Regelwerk auseinander. Von Nadia Quast

Volles Fass: Am Wasserlauf planschen, gießen und stauen

Die Kinder der Kita Piepmatz in Grumbach (Rheinland-Pfalz) spielen, experimentieren und sammeln sinnliche sowie nachhaltige Erfahrungen an einem Wasserlauf mit Fass. Von Kita Piepmatz

Hüpfen, springen, klettern: Bewegungs- und Sinnesimpulse für das Außengelände

Naturnahe Außengelände eröffnen Kindern zahlreiche motorische und sinnliche Erfahrungen. Welche Potenziale die unterschiedlichen Bereiche dafür bieten, zeigt unsere Autorin auf. Von Stephanie Bahr

Gut zu Fuß: Einen Barfußpfad installieren

Die Waldkinder Ismaning (Bayern) haben eine Holzleiter temporär in einen Barfußpfad verwandelt und mit selbstgesammelten Materialien bestückt. Diese Idee lässt sich in jeder Kita mühelos umsetzen. Von Diana Passek

Unsere Bude: Hütten, Höhlen und Verstecke bauen

Ein Loch in der Hecke, ein paar Bretter und lange Stöcke … – schaffen Sie für die Kinder draußen ein anregendes Umfeld zum Budenbauen. Dann stehen dem Tipi und anderen Behausungen nichts mehr im Wege. Von Martina Bodenmüller

Aus Paletten und Nägeln: Eine Matschküche planen und errichten

Löcher im Außengelände, matschige Hände und schmutzige Kleidung – die Leitung des Fröbel-Kindergartens An der Raa in Pinneberg (Schleswig-Holstein) beschreibt, wie die Idee einer Matschküche entstand und wie der Bau dieser vonstattenging. Von Ewelina Eschner

Sortiert und arrangiert: Steine für mathematische Erkundungen nutzen

Sie sind an vielen Orten in großer Menge und Vielfalt zu finden: Steine. Die Beschäftigung mit ihnen bietet zahlreiche mathematische Anknüpfungspunkte. Von Michaela Fichtner

Reimen und reden: Sprachspiele rund um Garten, Pflanzen und Tiere

Raten, reimen, Wörter finden und erzählen. Mit den hier vorgestellten vier Spielen erweitern Kinder ihre Sprachkompetenz und ihren Wortschatz über Tiere sowie Pflanzen. Von Iris Knauf

Magisches Grün: Einen Zauberbaum im Außenbereich bestimmen und nutzen

In der magischen Phase sind Kinder besonders empfänglich für Zauberei, Fantasien und Märchen. Ein guter Anknüpfungspunkt, um im Außenbereich einen Baum zu einem Zauberbaum zu erklären. Von Betty Scheid

Alte Geländespiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Auf in die Matschepampe: Mit Wasser, Sand und Erde experimentieren

Wenn sich in Erdkuhlen oder Sandlöchern Regenwasser sammelt, entsteht Matsch. Dieser bietet Kindern vielfältige Möglichkeiten für sinnliche Erfahrungen. Neben den natürlichen Flächen können Sie gezielt ein Matschlabor im Außengelände eröffnen. Von Petra Meyer

Von Froschhüpfen bis Hakenschlagen: Sechs Wald-, Wiesen- und Gartenspiele

Vor dem wilden Bären fliehen, sich im Kohlkopf verstecken oder als Zauberhase die anderen befreien – diese Bewegungs- und Fangspiele laden zum Auspowern ein und stärken den Gemeinschaftssinn. Von Norbert Stockert

In Gruben spielen

Von Hannah Volkmann

Das Außengelände unserer Krippe mehr begrünen: Frage aus der Praxis

Von Herbert Österreicher

Flechtwerk: Einen Weidekriechtunnel für Krippenkinder anlegen

Ein Weidentunnel oder -haus eignet sich hervorragend, um kleine Räume, Nischen und Durchgänge im Außengelände zu bilden. Zudem ist es eine kostengünstige Möglichkeit zur naturnahen und kindgerechten Gartengestaltung. Von Herbert Österreicher

Durch Tunnel und über Hügel: Wie Timo das Kita-Außengelände sinnlich erobert

Hügel zum Besteigen, Sand zum Matschen, Tunnel zum Hindurchrobben – das Außengelände der Kita St. Martin in Heimertingen (Bayern) bietet Timo und den anderen Kindern vielfältige Erfahrungsfelder. Von Natallia Körper

Wenn es an Erfahrung fehlt: Teammitglieder beim Berufseinstieg unterstützen

Pädagogische Fachkräfte stehen täglich vor schwierigen Situationen, die es zu meistern gilt. In diesem Fallbeispiel geht es um noch unerfahrene Berufseinsteiger:innen. Unsere Expertinnen zeigen mögliche Lösungswege auf. Von Friederike Kott, Renate Maier-Lutz

Kinder besetzen das beliebte Weidentipi: Eine Expertin gibt Rat

Eine Frage aus der Schulkindbetreuung. Von Dortje Treiber

Waldbuchstaben

Von Michael Fink