1/2020: Erzählen, plaudern, fabulieren

FRÖBEL-Kindergarten Pusdorf: Ein Raum nur für Eltern

Schon mal eine Ratte gesehen?: Über die Bedeutung des mündlichen Erzählens

Das mündliche Erzählen unterstützt Kita-Kinder darin, später leichter lesen und schreiben zu lernen. Wie sich die Erzählfähigkeit von Kindern entwickelt und welche Möglichkeiten pädagogische Fachkräfte haben, diesen Prozess zu unterstützen, lesen Sie in diesem Beitrag. Von Astrid Drick

Aus dem Koffer: Sprachanregende Rituale und Spielideen

Ein Potpourri zum Plaudern: Im Folgenden finden Sie methodische Hilfsmittel, die Kindern Impulse zum Erzählen geben. Von Sylvia Näger

Morgens früh um neun: Der Morgenkreis als Ort des Erzählens

In vielen Kitas ist das morgendliche Zusammen kommen ein festes Ritual im Tagesablauf. Hier starten alle gemeinsam als Gruppe in den Tag. Ein guter Rahmen für Gespräche. Von Iris Knauf

Kistentheater: Aus einem Schuhkarton eine Bühne bauen

Vorhang auf! Die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt (Berlin) verwandelten Pappkartons in Bühnen. Dort inszenierten sie u. a. selbst erfundene Märchen, Vater-Mutter-Kind-Spiele und kriegerische Monsterjagden. Von Brigitte Vandreike

Gute Unterhaltung: Tischgespräche führen und begleiten

Beim Essen spricht man nicht? Bitte doch! Denn gemeinsame Mahlzeiten sind gute Gelegenheiten, um sich in entspannter Atmosphäre auszutauschen und Gemeinschaft zu erleben. Von Ulrike Blucha

Von Wölfen und anderen Gestalten: Eine Märchenlandkarte erstellen

Im Projekt „ErzählZeit“ geht es darum, die Entwicklung von Sprachund Erzählfähigkeit von Schulkindern zu unterstützen. Eine Methode ist dabei die sog. Märchenlandkarte, bei der die Kinder typische Szenen eines Märchens aufmalen und dies als Erzählgrundlage nutzen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Und was kommt dann?: Geschichten mündlich weiterspinnen

Eine mündliche Erzählung animiert KitaKinder in besonderer Weise, selbst Geschichten zu erfinden und fortzuführen. Häufig braucht es hierfür nicht besonders viel – vor allen Dingen Authentizität und die Lust am eigenen Erzählen. Von Redaktion Entdeckungskiste

Schaut mal da!: Mithilfe von Bildkarten Erzählanlässe schaffen

Bilder erzählen mehr als tausend Worte. Mit ausgewählten Motiven animieren Sie die Kinder dazu, sich Geschichten auszudenken. Von Petra Meyer

Mit Schnuffi beim Tierarzt: Erzählfähigkeiten im Rahmen von Rollenspielen fördern

In ihrem Konzept „Erzähl’ mal was!“ zeigt unsere Autorin anschaulich auf, wie Kinder innerhalb von Rollenspielen ihre Sprach- und Erzählfähigkeiten spielerisch erweitern. Hier ein Beispiel: Besuch beim Tierarzt. Von Astrid Drick

Das goldene Kind: Mit Recyclingfiguren spielen und erzählen

Ein Rasensprenger aus einer Einwegflasche? Mit vermeintlichen Abfällen bauen Kita-Kinder Recyclingfiguren. Im freien Spiel erwecken sie deren kuriose Geschichten zum Leben. Von Brigitte Vandreike

Der kleine Bagger

Von Monika Janzer

Auf dem Weg: Besonderheiten im Kita-Viertel als Redeanlass

In der Umgebung der Kita gibt es viel zu sehen. Auf Erkundungstour durch das Viertel erzählen die Kinder von ihren alltäglichen Erlebnissen. Von Barbara Maria Wermann

Zauberwesen im Moos: Beim Waldspaziergang fabulieren

Die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt machen einen Ausflug in den Wald. Mit allen Sinnen erkunden sie die Natur, die sie zum Erzählen und Fabulieren inspiriert. Ein Erfahrungsbericht. Ein Erfahrungsbericht. Von Brigitte Vandreike

Alte Wortspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Gebärden in der Krippe

Von Wiebke Gericke

Mit den Händen sprechen: Gesten und Gebärden für Krippenkinder

Mithilfe von Gebärden können sich Babys und Kleinkinder schon vor dem Sprechen differenziert mitteilen. Wie dies gelingt und worauf es dabei ankommt, klärt der folgende Beitrag. Von Wiebke Gericke

Vögel, Fische und ein Schwan

Vögel schwirren durch die Bäume, bunte Fische tanzen durchs Wasser, ein Schwan gleitet auf dem See … – wie die drei Stücke aus der Suite „Der Karneval der Tiere“ des Komponisten Camille Saint-Saëns zum bildhaften Erzählen animieren. Von Sabine Lang

Heute ist Zeit für Geschichten

Von Susanne Brandt, Reinhard Horn

Durchs Fenster: Ein Erzähltheater gestalten und bespielen

Als Loris (5;2 J.) draußen einen großen Pappkarton findet, hat er eine Idee: Er will eine Theaterkulisse daraus bauen. Gemeinsam mit anderen Kindern gestaltet er den Karton um und nutzt diesen dann zum Geschichtenerzählen. Von Florica Hofmann

Verena vor dem Spiegel: Bildungsmomente wahrnehmen: Rollenübernahme und Selbstwahrnehmung

Von Erni Schaaf-Peitz

Eiskalt gemauert

Von Michael Fink