5/2023: Begrüßen, Essen, Aufräumen: Bildungsmomente in Alltagssituationen erkennen

Kita Löffelohr: Eine Garderobe zum Bewegen, Kreativsein und Informieren

Der ungehobene Bildungsschatz Alltag: Die Bedeutung von alltäglichen Bildungsmomenten

Keine Zeit für Bildungsarbeit? Gerade die vielfältigen Alltagssituationen, die Kinder in der Kita durchlaufen, bieten eine Fülle an Bildungsgelegenheiten. Aufgabe der Fachkraft ist es, diese zu sehen und daran anzuknüpfen. Von Helen Knauf

Bildungsmomente: (Schrift-)Sprache: Eine Gedankenkarte von Stefanie Salomon

Von Stefanie Salomon

Wolkenwettrennen und Zahnbesen: Eine Beste-Wörter-Sammlung erstellen

Wortschöpfungen aus dem Kita-Alltag wertschätzen, dokumentieren und sich darüber austauschen: Dazu trägt eine Liste mit dem lustigsten und originellsten Wort des Tages bei. Von Petra Meyer

Wertschätzend im Dialog: Wie alltagsintegrierte Sprachbildung gelingt

Den Kita-Alltag dialogisch gestalten und ein gutes Sprachvorbild sein. Fehlt Ihnen dazu die Zeit? Bereits kleine Änderungen im Gesprächsverhalten genügen: Die Kinder fragen, abwarten und zuhören. Von Stefanie Salomon

Wer da?: Eine Gruppenanmeldung führen

Entspannt, müde oder in Eile: Jedes Kind kommt anders in der Kita an. An der Gruppenanmeldung halten sie noch einmal inne, bevor sie sich in das Gruppengeschehen einfinden. Nebenbei erfahren die Kinder, wie sich eine Tabelle lesen und führen lässt. Von Betty Scheid

Trommelhit: Ein rhythmisches Echospiel gestalten

Tische, Stühle oder der eigene Körper – all dies lässt sich als Trommelfläche verwenden. Dieses Rhythmusstück gibt Impulse zum gemeinsamen Musizieren, die sich spontan in den Alltag integrieren lassen. Von Julia Lutz

Bildungsmomente: Bewegung und Körper: Eine Gedankenkarte von Stephanie Bahr

Von Stephanie Bahr

Schwungvoll und koordiniert: Spontanspiele für Hände und Füße

Immer mit dabei und jederzeit verfügbar: Unsere Hände und Füße eignen sich ideal, um im Kita-Alltag zwischendurch kleine Spielimpulse ohne großen Aufwand durchzuführen. Von Michaela Fichtner

Schmausen und plauschen: Mahlzeiten bildungsorientiert begleiten

Frühstück und Mittagessen gehören zum Alltag jeder Kita. Mit den folgenden Impulsen gelingt es, das gemeinsame Essen als Bildungsmoment zu gestalten. Von Iris Knauf

Bildungsschätze

Von Monika Janzer

Bildungsmomente: Spielen: Eine Gedankenkarte von Julia Höke mit Studierenden

Von Julia Höke

Guck-mal-Spiel: Alltagsbeobachtungen als Gesprächsanlass

Haben Sie oft das Gefühl, dass im Kita-Alltag wertvolle Bildungsmomente untergehen? Das Guck-mal-Spiel schafft einen gemeinsamen Fokus, trägt zur Sprachförderung bei und stärkt die Empathiefähigkeit. Von Julia Oexle

Zwischen Waschraum und Treppenhaus: 16 Spiel- und Lernideen in Kita-Räumen

Über den Flur an der Abstellkammer vorbei in die Küche … – die Räumlichkeiten und Alltagsroutinen der Kita bieten Kindern einen Fundus an Erfahrungsmöglichkeiten. Schauen Sie mal! Von Michaela Fichtner

Bildungsmomente: Mathematik: Eine Gedankenkarte von Christine Streit

Von Christine Streit

Zahlenmäßig unterwegs: Spontane Zahlenspiele für unterwegs

Die Welt ist voller Mathematik: auf dem Weg zum Spielplatz, Ausflugsziel oder (Super-)Markt. Indem Sie mit den Kindern nach Zahlen, Mustern und Reihenfolgen suchen, verkürzen Sie lange Wegstrecken. Von Petra Meyer

Alte Zeitüberbrückungsspiele neu entdeckt

Von Michaela Fichtner

Bildungsmomente: Natur und Technik: Eine Gedankenkarte von Michael Fink

Von Michael Fink

Schneckenhausspiralen und Steinfiguren: Natürliche Materialien suchen, sammeln, legen und bauen

Die Natur ist ein Sammelsurium aus pflanzlichen und tierischen Fundstücken. Bei einem Sammeltag können Kinder vielfältige naturwissenschaftliche oder mathematische Erkundungen machen. Von Michael Fink

Freitags putzen wir: Zusammen den Gruppenraum säubern

Sortieren, aufräumen und reinigen sind wiederkehrende Aufgaben, die in der Kita anfallen. Folgende Impulse unterstützen dabei, die Räume gemeinsam mit den Kindern mühelos sauber und geordnet zu halten. Von Natallia Körper

Beim Wickeln andere Kinder zuschauen lassen: Frage aus der Praxis

Von Alena Morlock

Hopp, hopp, hopp: Klatsch- und Kniereiterspiele für zwischendurch

Seit Generationen erfreuen sich Krippenkinder an Klatsch- und Kniereiterspielen. Das Beste daran: Sie sind eine willkommene Alternative, um Wartezeiten im Krippenalltag zu überbrücken und tragen zudem zur Sprachentwicklung bei. Von Annegret Frank

Voll unfair: Eine Lösung für ein Alltagsproblem finden

Elias (6;3 J.) erhält beim Fußballspielen wegen eines Fouls ohne Vorwarnung einen Platzverweis. Das findet er ungerecht. Deshalb entwickelt er eine Idee, um das Fußballspiel zukünftig fairer zu gestalten. Von Sophia Gass

Sprechen beim Essen verboten?: Regeln kindzentriert betrachten

Pädagogische Fachkräfte stehen täglich vor schwierigen Situationen, die es zu meistern gilt. In diesem Fallbeispiel geht es um eine Kollegin, die unreflektierte Regeln aufstellt. Unsere Expertinnen zeigen mögliche Lösungswege auf. Von Friederike Kott, Renate Maier-Lutz

Milan (7;3 J.) fällt es schwer, sich an unsere Routinen zu halten: Eine Expertin gibt Rat

Eine Frage aus der Schulkindbetreuung: Von Corinna Tilp

Schwimmnudelflitzer

Von Michael Fink