Thema : Bauen & Konstruieren

Plus 5/2020 S. 28-29 Sprache und Medien

20 von jedem Ding: Ein Geburtstagszahlenbuch gestalten

Der Praktikant der städt. Kita Pfiffikus (Saarland) feiert bald seinen zwanzigsten Geburtstag. Das wirft bei den Kindern die Frage auf: Wie viel ist eigentlich zwanzig? Ihre Erkundungen halten sie in einem Geburtstagszahlenbuch fest. Von Betty Scheid

Plus 5/2020 S. 43 Krippe

Eltern fordern mathematische Frühförderung in der Krippe

Von Jeanette Boetius

Gratis 5/2020 S. 32 Natur und Umwelt

Zahlenspur Natur: Im Wald mathematische Erfahrungen sammeln

Der Wald bietet einen Fundus an Naturmaterialien. Diese animieren Kinder zum Sortieren, Ordnen, Messen, Schätzen und Zählen. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2020 S. 26 Posterinfo

Zahlenparade

Plus 5/2020 S. 16-18 Mathematik und Technik

Raus aus der Kiste: Eine Lernwerkstatt zu Zahlen, Mengen und Formen

Abzählen, sortieren und rechnen: An das mathematische Interesse von Kindern lässt sich altersangemessen anknüpfen. In Kisten präsentiert und mit Aufgabenkarten ergänzt, laden Alltagsmaterialien zu mathematischen Auseinandersetzungen ein. Von Petra Meyer

Plus 5/2020 S. 44-45 Krippe

Von Farbenparade bis Schatzsuche: Mit Bechern erste mathematische Erfahrungen sammeln

Farbige Becher haben einen hohen Aufforderungscharakter für Krippenkinder und eignen sich für erste mathematische Erkundungen rund ums Zählen, Vergleichen und Sortieren. Von Redaktion Entdeckungskiste

Plus 5/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Abgezählt und angerichtet: Ein Themenfrühstück ausrichten

Eine Banane, zwei Kirschen, vier Joghurts … – die Kinder der städt. Kita Pfiffikus (Saarland) richten ein Frühstück zum Thema „Zahlen“ aus und verbinden damit alltägliche Handlungen mit mathematischen Überlegungen. Von Betty Scheid

Plus 5/2020 S. 30-31 Natur und Umwelt

Hausnummer 28: In der Kita und im Umfeld Zahlen entdecken

Kalenderzahlen, Zifferblätter, Hausnummern ... – Zahlen verstecken sich überall und regen die Kinder zu vielen mathematischen Fragen an. Gehen Sie gemeinsam auf Zahlensafari. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2020 S. 24-25 Mathematik und Technik

Kurz und kompakt: Zahl(en)reiche Impulse auf Aktionstabletts

Kinder zählen und sortieren Alltags- und Naturmaterialien auf einem Tablett und erweitern dadurch ihre mathematischen Kompetenzen. Von Iris Knauf

Plus 5/2020 S. 22-23 Mathematik und Technik

Eins, zwei, viele: Das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis spielerisch unterstützen

Die Vier lässt sich in eine Drei und eine Eins, aber ebenso in eine Zwei und nochmal eine Zwei aufteilen. In spielerischen Settings und in Alltagssituationen können sich Kindern das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis erschließen. Von Christine Streit

Plus 5/2020 S. 20-21 Mathematik und Technik

Ziffernstopp und Klammerklau: Rund um(s) Zahlen, Zählen und Abzählen

Heute ist der siebte November, in drei Minuten geht’s los, im Waschraum sind fünf Kinder … – im Kita-Alltag wimmelt es von Ziffern und Zahlwörtern. Welche Praxisimpulse das Zählen und Abzählen unterstützen, erfahren Sie hier. Von Aljoscha Jegodtka

Plus 5/2020 S. 46 Spielen und Gestalten

Kreuz und quer: Ein Zahlenbingo entwickeln

Zahlen aufschreiben, Würfelaugen zusammenzählen und sie der passenden Ziffer zuordnen. Beim Zahlenbingo erfassen die Schulkinder spielerisch und interaktiv Zahlen und Mengen. Von Petra Meyer

Plus 5/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Mit Hand und Fuß: Alte Maßeinheiten kennenlernen

Meter und Zentimeter sind auch Kindern ein Begriff. Aber wie lang ist eine Elle? Wie groß ist ein Fuß? Und was soll ein Klafter sein? Die Kinder gehen historischen Maßeinheiten auf die Spur. Von Manon Sander

Plus 5/2020 S. 50-51 Kinder verstehen

Nach Maß: Wie Lea mit Lineal und Zirkel zeichnet

Leas Mutter ist Architektin und arbeitet zu Hause oft an ihrem Zeichentisch. Auch Lea (5;7 J.) probiert im Atelier der Kita einige Messinstrumente aus. Von Sigrid Diebold

Gratis 5/2020 S. 26 Mathematik und Technik

Rollender Fundus: Ein Servierwagen mit mathematischen Utensilien

Viele Dinge zum Sortieren, zahlreiche Instrumente zum Wiegen und Messen, an jedem Ort, alleine oder gemeinsam. Unsere Autorin zeigt, wie das geht. Von Marita Hanauer

Plus 5/2020 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Vom Zählen zur Zahl: Kinder beim Aufbau des Zahlbegriffs begleiten

Zahlen spielen schon in der Kita eine große Rolle und das Verständnis davon, was eine Zahl ist, entwickelt sich bereits vor der Schule. Doch wie können Sie einzelne Schritte in der Entwicklung vom ersten Zählen hin zu einer tragfähigen Zahlvorstellung erkennen und optimal begleiten? Von Friederike Reuter

Plus 5/2020 S. 47 Musik und Rhythmik

Zahlen-Rock

Von Sylvia Eggert, Matthias A. Preisinger

Plus 3/2020 S. 38

Flitzt und spritzt

Von Michael Fink

Plus 3/2020 S. 32-34 Mathematik und Technik

Vom Lehm zur Pizza: Einen Lehmbackofen bauen und benutzen

Die Verteidigung des Titels „Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule“ inspirierte die Grundschule Rehmsdorf (Sachsen-Anhalt) zum Bau eines Lehmbackofens. Von Jana Fichtler

Plus 5/2019 S. 34-35 Mathematik und Technik

Fleißige Helfer im Wald: Forstmaschinen und die Arbeit von Förstern kennenlernen

Wo einstmals ausschließlich Menschen und Pferde tätig waren, sind heute zunehmend Großmaschinen im Einsatz. Im folgenden Beitrag finden Sie eine Übersicht von Forstmaschinen und anderen Helfern im Wald, denen Sie gemeinsam mit Kindern auf die Spur gehen können. Von Henning Städtler

Gratis 5/2019 S. 36 Mathematik und Technik

Schiff ahoi: Aus Rinde schwimmende Boote bauen

Auf einem Ausflug erkunden die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt wie man Rindenschiffchen baut. Von Brigitte Vandreike

Plus 5/2019 S. 48-49 Kinder verstehen

Traumbaumhaus: Ein Holzobjekt in der Werkstatt gestalten

Clara hat es sich zum Ziel gesetzt, ein Miniatur-Baumhaus zu bauen. Wie sie dabei vorgeht und welche Materialien sowie Werkzeuge sie dafür verwendet, zeigt der folgende Beitrag. Von Joachim Scherer

Plus 5/2019 S. 30-31 Mathematik und Technik

Räubernester und Elfensofas: Behausungen im Wald bauen und konstruieren

Bei Ihrem nächsten Ausflug in den Wald können Sie gemeinsam mit den Kindern Bauten aus Ästen, Stöcken, Blättern und Co. errichten. Der Wald liefert dazu alle benötigten Baumaterialien und einen kostenfreien Bauplatz im Grünen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2019 S. 34-35 Spielen und Gestalten

Unsere Kann-alles-Kiste: Einen Pappkarton in einen Automaten verwandeln

Bunte Nudeln herstellen, lustige Geschichten erfinden oder unendlich viele Seifenblasen pusten – welcher Automat kann so viel auf einmal? Aus einem großen Pappkarton gestalten die Kinder ihren Wunschautomaten und erwecken ihn zum Leben. Von Manon Sander

Plus 4/2019 S. 26-27 Mathematik und Technik

Mit Antennen, Hosenträgern und Tastatur: Wie aus Alltagsmaterialien Roboter entstehen

Die Kinder des Kindergarten St. Lambertus in Wassenberg-Birgelen haben sich wochenlang mit dem Thema „Roboter“ beschäftigt. Die pädagogischen Fachkräfte beschreiben, wie sie die Kinder von der ersten Skizze bis zur eigenen Filmproduktion begleitet haben. Von Felicia Link, Kindergarten St. Lambertus

Plus 4/2019 S. 24-25 Mathematik und Technik

Abwärts: Eine Kugelbahn aus Kunststoffrohren bauen

Von der heimischen Baustelle der Eltern bringt Ella Rohre mit in die Eltern-Kind-Gruppe. Dort zweckentfremden die Kinder das Mitbringsel und beginnen ein eigenes Bauwerk. Am Ende rollen Kugeln, Worte und Taschentücher durch das Rohr. Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2019 S. 30-32 Mathematik und Technik

Ecke auf Ecke: Das mathematische Potenzial des Wäschefaltens ergründen

Wo gekleckert wird, wird auch gewaschen – doch wie passen die Putzlappen und Handtücher nach dem Waschgang wieder in die Schublade? Falten und legen Sie gemeinsam mit den Kindern Wäsche. Eine gute Möglichkeit, Kinder an geometrische Formen heranzuführen. Von Petra Meyer

Plus 6/2018 S. 60-61 Kinder verstehen

Gänsehaut garantiert: Eine Geisterbahn bauen und bespielen

Einer spontanen Idee folgend, sorgen die Kinder in der Kita Vauban (Freiburg) für Gruselstimmung: Mit furchteinflößenden Utensilien, schaurigen Kostümen und unheimlicher Musik erschaffen sie eine Geisterbahn, die zum Fürchten einlädt. Von Sigrid Diebold

Plus 5/2018 S. 44-45 Mathematik und Technik

Mit großem Tuch: Aus Textilien Häuser und Höhlen bauen

Die Kinder der Berliner Kita SpielRaum Perlentaucher nutzen Tücher, Decken und andere Stoffe tagtäglich für ihr Rollenspiel. Auf einen Impuls ihrer Erzieherin hin entwerfen sie aus fünf Metern Stoff eine große Höhle. Von Joanna Brown, Marta Domanska

Plus 4/2018 S. 38-39 Mathematik und Technik

Der Tag 100: Wie eine vorbereitete Umgebung zu mathematischen Vorerfahrungen inspiriert

Wo nimmt die Lust am Vergleichen und Ordnen, an Mustern und Zahlen ihren Anfang? In der Kita! Der Schlüssel hierzu ist die natürliche Neugier der Kinder – bspw., wenn Sie für ein Projekt eine bestimmte Zahl in den Fokus rücken. Von Bente Bosmann

Plus 4/2018 S. 24-25 Natur und Umwelt

Traumhäuser: Wie Schulanfänger planen, konstruieren und sich austauschen

Die Schulanfänger der Kita Rotlaub in Freiburg gehen in einem Projekt der Frage „Wie und wo möchte ich gern wohnen?“ nach. Gemäß ihren Vorstellungen gestalten sie aus Recyclingmaterialien Häuser oder andere Bauten. Von Monika Janzer, Renate Flamm

Plus 4/2018 S. 57-59 Kinder verstehen

Mit Muckis und Grips: Einen begehbaren Lastwagen im Außengelände bauen

Zwei Schubkarren, einige Holzstücke, Ideenreichtum und jede Menge Muskelkraft: Nicht viel mehr brauchen die Vorschulkinder Stefan und Hassan, um eine originelle Fahrzeugkonstruktion zu entwerfen. Von Sigrid Diebold

Plus 4/2018 S. 69

Die fabelhafte Welt der Symmetrie: Ein Mandala aus Bohnen legen

Aus Trockenbohnen legen die Kinder facettenreiche Muster – ein sinnlich-ästhetisches und mathematisches Erlebnis. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2018 S. 58-59 Kinder verstehen

Von Feuerglut bis Rauchabzug: Eine Modellfeuerstelle mit Alltagsmaterialien errichten

Anknüpfend an ein echtes Lagerfeuererlebnis zieht sich Santiago (6;3 J.) in die Forscherecke zurück. Dort gestaltet er eine modellhafte Feuerstelle innerhalb einer Zeltkonstruktion mitsamt ausgeklügeltem Rauchabzug. Von Florica Hofmann

Plus 3/2018 S. 16-18 Natur und Umwelt

Kurz vor dem Ausbruch: Einen Vulkan im Sand bauen

Fünf Kinder einer städt. Kita in Freiburg haben Sand zu einem Vulkankegel aufgehäuft und darin mit Feuer eine Eruption simuliert. Wie die Kinder auf diese Idee kamen und sie umgesetzt haben, hat ihre Erzieherin skizziert. Von Simone Smirani

Gratis 3/2018 S. 26 Natur und Umwelt

Wachsige Wickelei: Fackeln aus Kerzenresten herstellen

Aus Stöcken, Wachs und Stoffresten entstehen stimmungsvolle Lichter für den Außenbereich oder eine Wanderung. Vorsicht, heiß! Von Petra Meyer

Plus 3/2018 S. 19 Natur und Umwelt

Es knackt und knistert: Wissenswertes rund um den Bau eines Lagerfeuers

Holz zum Brennen zu bringen, ist eine Herausforderung – das weiß jeder, der es schon einmal versucht hat. Und klappt es, ist der Stolz groß. Eine lohnende Aktion, um Kindern neue Erfahrungsfelder zu eröffnen. Von Kristina Vogel, Esther Hofmann

Plus 2/2018 S. 28-30 Mathematik und Technik

Wie viele Buntstifte wiegt eine Suppenkelle?: Unterschiede durch Messen und Wiegen ergründen

Ausgehend von einer alltäglichen Begebenheit gehen die Kinder einer Berliner Eltern-Kind-Gruppe Gewicht und Größe verschiedener Gegenstände auf den Grund. Dabei machen sie spielerisch mathematische Erfahrungen. Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2018 S. 58-59 Lösungen finden

Warum nutzen die Mädchen so selten den Bauraum?: Wie ein Kita-Team reflektiert und handelt

Seit einiger Zeit halten sich die Mädchen vorwiegend im Rollenspielbereich auf und meiden den Bauraum, den überwiegend Jungen nutzen. Woran könnte das liegen? Von Kita Wittlich-Neuerburg

Plus 2/2018 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Hell und dunkel, warm und kalt: Gegensätze ergründen und als Bildungsthema wahrnehmen

Tagtäglich kommen Kinder mit zahlreichen Gegensätzen in Berührung. Welches (Bildungs-)Potenzial die Auseinandersetzung mit diesen birgt und wie Sie das natürliche Interesse von Kindern an Gegensätzen aufgreifen können, lesen Sie hier. Von Lena S. Kaiser, Bianca Bloch

Plus 1/2018 S. 40-41 Mathematik und Technik

Maßarbeit: Sich selbst und die eigene Familie vermessen

„Ich bin schon sooo groß!“ Dieser Satz schallt des Öfteren durch Kitas. Mithilfe verschiedener Messinstrumente erfassen di Von Stiftung Haus der kleinen Forscher