Thema : Technik

Wie funktioniert eigentlich der Wasserkocher? Wer spielt die Musik im Radio? Und wie kommt der Strom in die Steckdose? Fragen, die Erwachsene kaum mehr stellen, Kinder aber schon. Unser Alltag ist von so vielen Phänomenen geprägt, dass wir manchmal vergessen, genau hinzuschauen. Technik beinhaltet elementare Dinge, wie ein Stromkreislauf sowie komplexe Abfolgen beim Programmieren.

Kinder wollen Zusammenhänge verstehen und handeln ergebnisoffen. Sie interessieren sich für Funktionsweisen von technischen Geräten und suchen Antworten auf Fragen. Dieses Interesse birgt große Chancen für Bildungseinrichtungen. Erkunden Sie gemeinsam naturwissenschaftliche Zusammenhänge in Ihrer Umgebung:

Welche Geräte und Maschinen benutzen wir im Alltag?
Was können diese? Wie erleichtern sie unsere Arbeit?
Wie sehen diese von innen aus?
Welche Technik finden wir in ähnlichen Produkten wieder?

Während die Kinder komplexe Handlungsabläufe aufdecken, entwickeln sie Problemlösefähigkeiten und ihre Lust am Forschen steigt. Greifen Sie das Interesse und die Freude am Entdecken in der Kindertageseinrichtung auf. Nehmen Sie die Fragen der Kinder ernst und unterstützen Sie sie dabei, eine Lösung zu finden, anstatt ihnen die Antwort zu geben. Kinder werden so auf ein lebenslanges Lernen vorbereitet. Durchstöbern Sie gemeinsam Fachliteratur und das Internet, damit die Jungen und Mädchen erfahren, wie sie an Informationen kommen. Lesen Sie hier, wie Sie Kita-Kinder beim Erschließen technischer Zusammenhänge unterstützen können.

Artikel

Online

Gratis Mathematik

Mathe- und Zahlenspiele im Kindergarten:

Kinder haben einen spielerischen Zugang zu Zahlen, Formen und Symmetrien und Freude am Umgang damit. Greifen Sie in Mathe- und Zahlenspielen das Interesse der Kinder auf. Von Felicia Link-Kremers

2022

Plus 2/2022 S. 20-21 Natur und Umwelt

Es stürmt im Zauberwald: Sturmfolgen und die Kraft des Windes ergründen

Nach einem Sturm sind im Außengelände des Kindergartens Zauberwald in Malsch (Baden-Württemberg) zwei große Bäume umgestürzt. Die Kinder begeben sich auf Spurensuche und ergründen, wie viel Kraft der Wind hat. Von Elke Gehle
Plus 2/2022 S. 19 Natur und Umwelt

Bunte Brechung: Einen Regenbogen im Wasserglas erzeugen

Nicht immer ist ein Regenbogen zu finden, wenn man ihn braucht. Oder vielleicht doch? Mit wenigen Mitteln können die Kinder jederzeit einen Regenbogen erschaffen. Von Manon Sander
Plus 2/2022 S. 48-49 Krippe

Pumpe, Puste, Blasebalg: Mit Krippenkindern dem Phänomen Luft nachgehen

Die Kinder der Lotus Kinderkrippe (Hannover) haben das Unsichtbare sicht-, spür- und hörbar gemacht: Luft. Von Myriam Abdel-Rahman Sherif, Jessica Lamm
Plus 2/2022 S. 43 Posterinfo

Wolkenparade:

Von Redaktion Entdeckungskiste, Thomas Wostal
Plus 2/2022 S. 34-35 Mathematik und Technik

Wetterfrösche unterwegs: Messgeräte erforschen und testen

Thermometer, Anemometer, Barometer. Mit diesen Geräten messen Kinder das Wetter, kontrollieren deren Genauigkeit und bauen schließlich selbst welche nach. Von Michaela Fichtner
Plus 2/2022 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Im Takt des Wetters: Wie Kinder Wetterphänomene erleben und dabei die Welt begreifen

Das Wetter ändert unsere Welt täglich und hält somit viele Bildungsprozesse bereit, an denen Kinder reifen können. Unser Autor(inn)enduo zeigt auf, welche naturwissenschaftlichen Annäherungen möglich sind. Von Barbara Benoist-Kosler, Thorsten Kosler

2021

Gratis 5/2021 S. 25 Mathematik und Technik

Ausgemessen: Messwerkzeuge anwenden und vergleichen

Wie hoch ist der Schrank im Gruppenraum? Wie breit ist der Tisch im Atelier? Mit den passenden Messwerkzeugen finden Kinder dies selbst heraus. Von Michaela Fichtner

2020

Plus 5/2020 S. 28-29 Sprache und Medien

20 von jedem Ding: Ein Geburtstagszahlenbuch gestalten

Der Praktikant der städt. Kita Pfiffikus (Saarland) feiert bald seinen zwanzigsten Geburtstag. Das wirft bei den Kindern die Frage auf: Wie viel ist eigentlich zwanzig? Ihre Erkundungen halten sie in einem Geburtstagszahlenbuch fest. Von Betty Scheid
Gratis 5/2020 S. 32 Natur und Umwelt

Zahlenspur Natur: Im Wald mathematische Erfahrungen sammeln

Der Wald bietet einen Fundus an Naturmaterialien. Diese animieren Kinder zum Sortieren, Ordnen, Messen, Schätzen und Zählen. Von Michaela Fichtner
Plus 5/2020 S. 43 Krippe

Eltern fordern mathematische Frühförderung in der Krippe:

Von Jeanette Boetius
Plus 5/2020 S. 16-18 Mathematik und Technik

Raus aus der Kiste: Eine Lernwerkstatt zu Zahlen, Mengen und Formen

Abzählen, sortieren und rechnen: An das mathematische Interesse von Kindern lässt sich altersangemessen anknüpfen. In Kisten präsentiert und mit Aufgabenkarten ergänzt, laden Alltagsmaterialien zu mathematischen Auseinandersetzungen ein. Von Petra Meyer
Plus 5/2020 S. 26 Posterinfo

Zahlenparade:
Plus 5/2020 S. 44-45 Krippe

Von Farbenparade bis Schatzsuche: Mit Bechern erste mathematische Erfahrungen sammeln

Farbige Becher haben einen hohen Aufforderungscharakter für Krippenkinder und eignen sich für erste mathematische Erkundungen rund ums Zählen, Vergleichen und Sortieren. Von Redaktion Entdeckungskiste
Plus 5/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Abgezählt und angerichtet: Ein Themenfrühstück ausrichten

Eine Banane, zwei Kirschen, vier Joghurts … – die Kinder der städt. Kita Pfiffikus (Saarland) richten ein Frühstück zum Thema „Zahlen“ aus und verbinden damit alltägliche Handlungen mit mathematischen Überlegungen. Von Betty Scheid
Plus 5/2020 S. 30-31 Natur und Umwelt

Hausnummer 28: In der Kita und im Umfeld Zahlen entdecken

Kalenderzahlen, Zifferblätter, Hausnummern ... – Zahlen verstecken sich überall und regen die Kinder zu vielen mathematischen Fragen an. Gehen Sie gemeinsam auf Zahlensafari. Von Michaela Fichtner
Plus 5/2020 S. 24-25 Mathematik und Technik

Kurz und kompakt: Zahl(en)reiche Impulse auf Aktionstabletts

Kinder zählen und sortieren Alltags- und Naturmaterialien auf einem Tablett und erweitern dadurch ihre mathematischen Kompetenzen. Von Iris Knauf
Plus 5/2020 S. 20-21 Mathematik und Technik

Ziffernstopp und Klammerklau: Rund um(s) Zahlen, Zählen und Abzählen

Heute ist der siebte November, in drei Minuten geht’s los, im Waschraum sind fünf Kinder … – im Kita-Alltag wimmelt es von Ziffern und Zahlwörtern. Welche Praxisimpulse das Zählen und Abzählen unterstützen, erfahren Sie hier. Von Aljoscha Jegodtka
Plus 5/2020 S. 22-23 Mathematik und Technik

Eins, zwei, viele: Das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis spielerisch unterstützen

Die Vier lässt sich in eine Drei und eine Eins, aber ebenso in eine Zwei und nochmal eine Zwei aufteilen. In spielerischen Settings und in Alltagssituationen können sich Kindern das Anzahl- und Teile-Ganze-Verständnis erschließen. Von Christine Streit
Plus 5/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Mit Hand und Fuß: Alte Maßeinheiten kennenlernen

Meter und Zentimeter sind auch Kindern ein Begriff. Aber wie lang ist eine Elle? Wie groß ist ein Fuß? Und was soll ein Klafter sein? Die Kinder gehen historischen Maßeinheiten auf die Spur. Von Manon Sander
Plus 5/2020 S. 46 Spielen und Gestalten

Kreuz und quer: Ein Zahlenbingo entwickeln

Zahlen aufschreiben, Würfelaugen zusammenzählen und sie der passenden Ziffer zuordnen. Beim Zahlenbingo erfassen die Schulkinder spielerisch und interaktiv Zahlen und Mengen. Von Petra Meyer
Plus 5/2020 S. 50-51 Kinder verstehen

Nach Maß: Wie Lea mit Lineal und Zirkel zeichnet

Leas Mutter ist Architektin und arbeitet zu Hause oft an ihrem Zeichentisch. Auch Lea (5;7 J.) probiert im Atelier der Kita einige Messinstrumente aus. Von Sigrid Diebold
Gratis 5/2020 S. 26 Mathematik und Technik

Rollender Fundus: Ein Servierwagen mit mathematischen Utensilien

Viele Dinge zum Sortieren, zahlreiche Instrumente zum Wiegen und Messen, an jedem Ort, alleine oder gemeinsam. Unsere Autorin zeigt, wie das geht. Von Marita Hanauer
Plus 5/2020 S. 47 Musik und Rhythmik

Zahlen-Rock:

Von Sylvia Eggert, Matthias A. Preisinger
Plus 5/2020 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Vom Zählen zur Zahl: Kinder beim Aufbau des Zahlbegriffs begleiten

Zahlen spielen schon in der Kita eine große Rolle und das Verständnis davon, was eine Zahl ist, entwickelt sich bereits vor der Schule. Doch wie können Sie einzelne Schritte in der Entwicklung vom ersten Zählen hin zu einer tragfähigen Zahlvorstellung erkennen und optimal begleiten? Von Friederike Reuter
Plus 4/2020 S. 30-32 Natur und Umwelt

Kostbares Nass: Wasser wertschätzen und erkunden

Als die Stiftung „Save Our Future“ einlädt, ein Nachhaltigkeitsprojekt durchzuführen, ist für den Waldkindergarten Wentorf e. V. (Schleswig-Holstein) schnell klar: Es soll sich um das Thema „Wasser“ drehen. Von Andrea Stoltenberg
Plus 3/2020 S. 38

Flitzt und spritzt:

Von Michael Fink
Plus 3/2020 S. 35 Posterinfo

Technischer Fortschritt:

Von Svenja Hartung, Janina Bachteler
Plus 3/2020 S. 25 Natur und Umwelt

Mit Zuber und Brett: Waschen wie vor hundert Jahren

Wäsche wäscht die Waschmaschine. Oder? Lernen Sie mit den Kindern das Waschbrett kennen und veranstalten Sie einen Puppenkleiderwaschtag in der Kita. Von Annegret Frank
Plus 3/2020 S. 26-27 Sprache und Medien

Sagenhaftes Sammelsurium: Gegenstände von früher kennenlernen

Wozu gab es eigentlich einen Nachttopf? Und was war ein Walkman? Die Kinder testen vergessene Gegenstände auf ihre Nutzbarkeit und organisieren eine Ausstellung dazu. Von Michaela Fichtner

2019

Plus 5/2019 S. 34-35 Mathematik und Technik

Fleißige Helfer im Wald: Forstmaschinen und die Arbeit von Förstern kennenlernen

Wo einstmals ausschließlich Menschen und Pferde tätig waren, sind heute zunehmend Großmaschinen im Einsatz. Im folgenden Beitrag finden Sie eine Übersicht von Forstmaschinen und anderen Helfern im Wald, denen Sie gemeinsam mit Kindern auf die Spur gehen können. Von Henning Städtler
Plus 5/2019 S. 32-33 Mathematik und Technik

Angespitzt: Der sichere Umgang mit dem Schnitzmesser

Kindern beim Umgang mit dem Schnitzmesser einen sicheren und sinnvollen Rahmen geben – wie das gelingt und welcher Erfahrungsschatz sich beim Schnitzen eröffnet, erfahren Sie hier. Von Felix Immler
Gratis 5/2019 S. 36 Mathematik und Technik

Schiff ahoi: Aus Rinde schwimmende Boote bauen

Auf einem Ausflug erkunden die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt wie man Rindenschiffchen baut. Von Brigitte Vandreike
Plus 5/2019 S. 20-21 Natur und Umwelt

Grünes Hochhaus: Den Baum als Lebensraum entdecken

Es pfeift und klopft und raschelt im Geäst – in, auf und unter Bäumen sind viele Tiere zu Hause. Nehmen Sie dies zum Anlass, in einem Langzeitprojekt die Bewohner eines Baumes in Kita-Nähe kennenzulernen. Von Peter Treitz
Plus 5/2019 S. 30-31 Mathematik und Technik

Räubernester und Elfensofas: Behausungen im Wald bauen und konstruieren

Bei Ihrem nächsten Ausflug in den Wald können Sie gemeinsam mit den Kindern Bauten aus Ästen, Stöcken, Blättern und Co. errichten. Der Wald liefert dazu alle benötigten Baumaterialien und einen kostenfreien Bauplatz im Grünen. Von Michaela Fichtner
Gratis 4/2019 S. 14 Im Gespräch

Der Mund als Musikmaschine: Drei Antworten von Loop Motor
Plus 4/2019 S. 22-23 Mathematik und Technik

Rollende Flaschendeckel: Spielzeugautos untersuchen und selbst bauen

Schwerkraft, Muskelkraft, Batterie … – was treibt ein Spielzeugauto an? Wann rollt es schnell, wann gar nicht? Die Kinder der Kita Blütenwirbel untersuchen die Fahrzeuge ihrer Einrichtung und bauen selbst kleine Spielzeugautos. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher
Gratis 4/2019 S. 38 Natur und Umwelt

Klick und weg: Einen Fotoautomaten erkunden

Ob an Bahnhöfen oder in Einkaufszentren – Fotokabinen sind alltägliche Automaten, in denen Menschen Fotos für Ausweise oder einfach zum Spaß machen. Lernen Sie mit den Kindern einen solchen Automaten kennen – lustige Fotos inklusive. Von Manon Sander
Plus 4/2019 S. 24-25 Mathematik und Technik

Abwärts: Eine Kugelbahn aus Kunststoffrohren bauen

Von der heimischen Baustelle der Eltern bringt Ella Rohre mit in die Eltern-Kind-Gruppe. Dort zweckentfremden die Kinder das Mitbringsel und beginnen ein eigenes Bauwerk. Am Ende rollen Kugeln, Worte und Taschentücher durch das Rohr. Von Brigitte Vandreike
Plus 4/2019 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Unsichtbares sichtbar machen: Kinder beim Erschließen technischer Zusammenhänge unterstützen

In einer technisierten und digitalisierten Umwelt aufzuwachsen, ist für Kinder heutzutage selbstverständlich. Warum es bedeutsam ist, technische Zusammenhänge und Wirkweisen zu ergründen und wie das in der Kita gelingen kann, klärt der folgende Beitrag. Von Svantje Schumann
Plus 4/2019 S. 28-29 Mathematik und Technik

Kleine Taschenlampe brenn’: Taschenlampen zerlegen und eine eigene Lampe bauen

Taschenlampen leuchten, wenn alle anderen Lichter erloschen sind. Wie sie funktionieren, erforschen die Kinder bei einem Blick ins Innere der handlichen Lampen. Von Michaela Fichtner
Plus 4/2019 S. 40-41 Natur und Umwelt

Von Seifenspender bis Geschirrspüler: Maschinen in der Kita ausfindig machen und ergründen

Türöffner, Lichtschalter, Wasserkocher, Salatschleuder … In der Kita wimmelt es von Maschinen. Bei einer Hausbegehung finden die Kinder heraus, wo sich diese befinden und wofür man sie braucht. Ihre Erkenntnisse halten sie in einem Sachbilderbuch fest. Von Manon Sander
Plus 4/2019 S. 16-18 Mathematik und Technik

Dominoeffekt: Eine Kettenreaktionsmaschine konstruieren

Eine winzige Bewegung löst einen riesigen Effekt aus und zieht viele Reaktionen nach sich. Dieses Phänomen beobachten die Kinder in einem Video und konstruieren anschließend selbst Kettenreaktionen. Von Michaela Fichtner
Plus 2/2019 S. 30-32 Mathematik und Technik

Ecke auf Ecke: Das mathematische Potenzial des Wäschefaltens ergründen

Wo gekleckert wird, wird auch gewaschen – doch wie passen die Putzlappen und Handtücher nach dem Waschgang wieder in die Schublade? Falten und legen Sie gemeinsam mit den Kindern Wäsche. Eine gute Möglichkeit, Kinder an geometrische Formen heranzuführen. Von Petra Meyer

2018

Plus 6/2018 S. 35 Spielen und Gestalten

Magie in Rot und Grün: Versteckte Botschaften zeichnen

Auf einem Blatt voller chaotischer Linien und Muster verbirgt sich eine magische Zeichnung. Mit einem kleinen Trick machen die Kinder diese sichtbar. Von Michaela Fichtner
Plus 6/2018 S. 40-41 Natur und Umwelt

Gut beleuchtet: Die Wirkung von Licht erkunden

Das Zusammenspiel von Licht, Schatten und Farben gibt Gegenständen Kontur und erzeugt Spannung im Raum. Welche zauberhaften Effekte und Stimmungen sich damit erzielen lassen, erkunden die Kinder im Folgenden. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher
Plus 5/2018 S. 26-27 Spielen und Gestalten

Fest verbunden: Wie Nassfilzen funktioniert

Schafhaare bestehen an ihrer Oberfläche aus einzelnen Schüppchen. Kommen diese mit warmem Seifenwasser in Berührung, gehen sie auf und verhaken sich leicht ineinander. Das machen sich die Kinder beim Filzen zunutze. Von Esther Hofmann
Gratis 5/2018 S. 42 Mathematik und Technik

Im Stofflabor: Experimente mit Jeans, Organza und Co.

Fest, fließend oder sogar durchsichtig – viele textile Stoffe weisen unterschiedliche Eigenschaften auf. Wenn Kinder mit solchen Stoffen experimentieren, bringt das interessante Erkenntnisse zutage. Von Petra Meyer
Plus 5/2018 S. 69

Schaurig schön: Mit den Schatten von Kürbissen spielen

Schattige Formen und Fratzen gefällig? Die Kinder zaubern mithilfe von Kürbissen und Taschenlampen runde, kantige, längliche, ovale, birnenförmige Gestalten hervor. Von Michaela Fichtner
Themenpaket: SPEZIAL Mit Gemüse durch das Jahr Themenpaket: SPEZIAL Mit Gemüse durch das Jahr
Plus 4/2018 S. 38-39 Mathematik und Technik

Der Tag 100: Wie eine vorbereitete Umgebung zu mathematischen Vorerfahrungen inspiriert

Wo nimmt die Lust am Vergleichen und Ordnen, an Mustern und Zahlen ihren Anfang? In der Kita! Der Schlüssel hierzu ist die natürliche Neugier der Kinder – bspw., wenn Sie für ein Projekt eine bestimmte Zahl in den Fokus rücken. Von Bente Bosmann
Plus 4/2018 S. 69

Die fabelhafte Welt der Symmetrie: Ein Mandala aus Bohnen legen

Aus Trockenbohnen legen die Kinder facettenreiche Muster – ein sinnlich-ästhetisches und mathematisches Erlebnis. Von Michaela Fichtner
Themenpaket: SPEZIAL Mit Gemüse durch das Jahr Themenpaket: SPEZIAL Mit Gemüse durch das Jahr
Gratis 3/2018 S. 20-21 Natur und Umwelt

Keine Flamme ohne Luft: Was das Feuer zum Brennen braucht

Luft ist eine der wichtigsten Lebensgrundlagen für Menschen und Tiere. Doch braucht auch Feuer den darin enthaltenen Sauerstoff, um zu brennen? Das finden die Kinder im Folgenden heraus. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher
Gratis 3/2018 S. 38 Spielen und Gestalten

Schwarz auf weiß: Wie aus Holz Zeichenkohle entsteht

Verkohltes Holz dient den Menschen schon seit der Steinzeit als Mal- und Zeichenutensil. Indem sie selbst damit umgehen, lernen die Kinder eine neue Gestaltungstechnik kennen. Von Michaela Fichtner
Plus 2/2018 S. 20-21 Natur und Umwelt

Lichtlücken: Schatten auf den Grund gehen

Was ist eigentlich ein Schatten? Welche Faktoren beeinflussen sein Aussehen und welche Rolle spielt dabei das Licht? Ausgehend von einer Alltagsbeobachtung gehen die Kinder diesen Fragen nach. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher
Plus 2/2018 S. 28-30 Mathematik und Technik

Wie viele Buntstifte wiegt eine Suppenkelle?: Unterschiede durch Messen und Wiegen ergründen

Ausgehend von einer alltäglichen Begebenheit gehen die Kinder einer Berliner Eltern-Kind-Gruppe Gewicht und Größe verschiedener Gegenstände auf den Grund. Dabei machen sie spielerisch mathematische Erfahrungen. Von Brigitte Vandreike
Plus 2/2018 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Hell und dunkel, warm und kalt: Gegensätze ergründen und als Bildungsthema wahrnehmen

Tagtäglich kommen Kinder mit zahlreichen Gegensätzen in Berührung. Welches (Bildungs-)Potenzial die Auseinandersetzung mit diesen birgt und wie Sie das natürliche Interesse von Kindern an Gegensätzen aufgreifen können, lesen Sie hier. Von Lena S. Kaiser, Bianca Bloch
Plus 1/2018 S. 40-41 Mathematik und Technik

Maßarbeit: Sich selbst und die eigene Familie vermessen

„Ich bin schon sooo groß!“ Dieser Satz schallt des Öfteren durch Kitas. Mithilfe verschiedener Messinstrumente erfassen di Von Stiftung Haus der kleinen Forscher