Thema : Technik

Plus 5/2019 S. 34-35 Mathematik und Technik

Fleißige Helfer im Wald: Forstmaschinen und die Arbeit von Förstern kennenlernen

Wo einstmals ausschließlich Menschen und Pferde tätig waren, sind heute zunehmend Großmaschinen im Einsatz. Im folgenden Beitrag finden Sie eine Übersicht von Forstmaschinen und anderen Helfern im Wald, denen Sie gemeinsam mit Kindern auf die Spur gehen können. Von Henning Städtler

Plus 5/2019 S. 32-33 Mathematik und Technik

Angespitzt: Der sichere Umgang mit dem Schnitzmesser

Kindern beim Umgang mit dem Schnitzmesser einen sicheren und sinnvollen Rahmen geben – wie das gelingt und welcher Erfahrungsschatz sich beim Schnitzen eröffnet, erfahren Sie hier. Von Felix Immler

Gratis 5/2019 S. 36 Mathematik und Technik

Schiff ahoi: Aus Rinde schwimmende Bote bauen

Auf einem Ausflug erkunden die Kinder der Eltern-Kind-Gruppe Siemensstadt wie man Rindenschiffchen baut. Von Brigitte Vandreike

Plus 5/2019 S. 20-21 Natur und Umwelt

Grünes Hochhaus: Den Baum als Lebensraum entdecken

Es pfeift und klopft und raschelt im Geäst – in, auf und unter Bäumen sind viele Tiere zu Hause. Nehmen Sie dies zum Anlass, in einem Langzeitprojekt die Bewohner eines Baumes in Kita-Nähe kennenzulernen. Von Peter Treitz

Plus 5/2019 S. 30-31 Mathematik und Technik

Räubernester und Elfensofas: Behausungen im Wald bauen und konstruieren

Bei Ihrem nächsten Ausflug in den Wald können Sie gemeinsam mit den Kindern Bauten aus Ästen, Stöcken, Blättern und Co. errichten. Der Wald liefert dazu alle benötigten Baumaterialien und einen kostenfreien Bauplatz im Grünen. Von Michaela Fichtner

Gratis 4/2019 S. 14 Im Gespräch

Der Mund als Musikmaschine: Drei Antworten von Loop Motor

Plus 4/2019 S. 22-23 Mathematik und Technik

Rollende Flaschendeckel: Spielzeugautos untersuchen und selbst bauen

Schwerkraft, Muskelkraft, Batterie … – was treibt ein Spielzeugauto an? Wann rollt es schnell, wann gar nicht? Die Kinder der Kita Blütenwirbel untersuchen die Fahrzeuge ihrer Einrichtung und bauen selbst kleine Spielzeugautos. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Gratis 4/2019 S. 38 Natur und Umwelt

Klick und weg: Einen Fotoautomaten erkunden

Ob an Bahnhöfen oder in Einkaufszentren – Fotokabinen sind alltägliche Automaten, in denen Menschen Fotos für Ausweise oder einfach zum Spaß machen. Lernen Sie mit den Kindern einen solchen Automaten kennen – lustige Fotos inklusive. Von Manon Sander

Plus 4/2019 S. 24-25 Mathematik und Technik

Abwärts: Eine Kugelbahn aus Kunststoffrohren bauen

Von der heimischen Baustelle der Eltern bringt Ella Rohre mit in die Eltern-Kind-Gruppe. Dort zweckentfremden die Kinder das Mitbringsel und beginnen ein eigenes Bauwerk. Am Ende rollen Kugeln, Worte und Taschentücher durch das Rohr. Von Brigitte Vandreike

Plus 4/2019 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Unsichtbares sichtbar machen: Kinder beim Erschließen technischer Zusammenhänge unterstützen

In einer technisierten und digitalisierten Umwelt aufzuwachsen, ist für Kinder heutzutage selbstverständlich. Warum es bedeutsam ist, technische Zusammenhänge und Wirkweisen zu ergründen und wie das in der Kita gelingen kann, klärt der folgende Beitrag. Von Svantje Schumann

Plus 4/2019 S. 40-41 Natur und Umwelt

Von Seifenspender bis Geschirrspüler: Maschinen in der Kita ausfindig machen und ergründen

Türöffner, Lichtschalter, Wasserkocher, Salatschleuder … In der Kita wimmelt es von Maschinen. Bei einer Hausbegehung finden die Kinder heraus, wo sich diese befinden und wofür man sie braucht. Ihre Erkenntnisse halten sie in einem Sachbilderbuch fest. Von Manon Sander

Plus 4/2019 S. 28-29 Mathematik und Technik

Kleine Taschenlampe brenn’: Taschenlampen zerlegen und eine eigene Lampe bauen

Taschenlampen leuchten, wenn alle anderen Lichter erloschen sind. Wie sie funktionieren, erforschen die Kinder bei einem Blick ins Innere der handlichen Lampen. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2019 S. 16-18 Mathematik und Technik

Dominoeffekt: Eine Kettenreaktionsmaschine konstruieren

Eine winzige Bewegung löst einen riesigen Effekt aus und zieht viele Reaktionen nach sich. Dieses Phänomen beobachten die Kinder in einem Video und konstruieren anschließend selbst Kettenreaktionen. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2019 S. 30-32 Mathematik und Technik

Ecke auf Ecke: Das mathematische Potenzial des Wäschefaltens ergründen

Wo gekleckert wird, wird auch gewaschen – doch wie passen die Putzlappen und Handtücher nach dem Waschgang wieder in die Schublade? Falten und legen Sie gemeinsam mit den Kindern Wäsche. Eine gute Möglichkeit, Kinder an geometrische Formen heranzuführen. Von Petra Meyer

Plus 6/2018 S. 35 Spielen und Gestalten

Magie in Rot und Grün: Versteckte Botschaften zeichnen

Auf einem Blatt voller chaotischer Linien und Muster verbirgt sich eine magische Zeichnung. Mit einem kleinen Trick machen die Kinder diese sichtbar. Von Michaela Fichtner

Plus 6/2018 S. 40-41 Natur und Umwelt

Gut beleuchtet: Die Wirkung von Licht erkunden

Das Zusammenspiel von Licht, Schatten und Farben gibt Gegenständen Kontur und erzeugt Spannung im Raum. Welche zauberhaften Effekte und Stimmungen sich damit erzielen lassen, erkunden die Kinder im Folgenden. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Plus 5/2018 S. 26-27 Spielen und Gestalten

Fest verbunden: Wie Nassfilzen funktioniert

Schafhaare bestehen an ihrer Oberfläche aus einzelnen Schüppchen. Kommen diese mit warmem Seifenwasser in Berührung, gehen sie auf und verhaken sich leicht ineinander. Das machen sich die Kinder beim Filzen zunutze. Von Esther Hofmann

Gratis 5/2018 S. 42 Mathematik und Technik

Im Stofflabor: Experimente mit Jeans, Organza und Co.

Fest, fließend oder sogar durchsichtig – viele textile Stoffe weisen unterschiedliche Eigenschaften auf. Wenn Kinder mit solchen Stoffen experimentieren, bringt das interessante Erkenntnisse zutage. Von Petra Meyer

Plus 5/2018 S. 69

Schaurig schön: Mit den Schatten von Kürbissen spielen

Schattige Formen und Fratzen gefällig? Die Kinder zaubern mithilfe von Kürbissen und Taschenlampen runde, kantige, längliche, ovale, birnenförmige Gestalten hervor. Von Michaela Fichtner

Plus 4/2018 S. 38-39 Mathematik und Technik

Der Tag 100: Wie eine vorbereitete Umgebung zu mathematischen Vorerfahrungen inspiriert

Wo nimmt die Lust am Vergleichen und Ordnen, an Mustern und Zahlen ihren Anfang? In der Kita! Der Schlüssel hierzu ist die natürliche Neugier der Kinder – bspw., wenn Sie für ein Projekt eine bestimmte Zahl in den Fokus rücken. Von Bente Bosmann

Plus 4/2018 S. 69

Die fabelhafte Welt der Symmetrie: Ein Mandala aus Bohnen legen

Aus Trockenbohnen legen die Kinder facettenreiche Muster – ein sinnlich-ästhetisches und mathematisches Erlebnis. Von Michaela Fichtner

Gratis 3/2018 S. 20-21 Natur und Umwelt

Keine Flamme ohne Luft: Was das Feuer zum Brennen braucht

Luft ist eine der wichtigsten Lebensgrundlagen für Menschen und Tiere. Doch braucht auch Feuer den darin enthaltenen Sauerstoff, um zu brennen? Das finden die Kinder im Folgenden heraus. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Gratis 3/2018 S. 38 Spielen und Gestalten

Schwarz auf weiß: Wie aus Holz Zeichenkohle entsteht

Verkohltes Holz dient den Menschen schon seit der Steinzeit als Mal- und Zeichenutensil. Indem sie selbst damit umgehen, lernen die Kinder eine neue Gestaltungstechnik kennen. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2018 S. 20-21 Natur und Umwelt

Lichtlücken: Schatten auf den Grund gehen

Was ist eigentlich ein Schatten? Welche Faktoren beeinflussen sein Aussehen und welche Rolle spielt dabei das Licht? Ausgehend von einer Alltagsbeobachtung gehen die Kinder diesen Fragen nach. Von Stiftung Haus der kleinen Forscher

Plus 2/2018 S. 28-30 Mathematik und Technik

Wie viele Buntstifte wiegt eine Suppenkelle?: Unterschiede durch Messen und Wiegen ergründen

Ausgehend von einer alltäglichen Begebenheit gehen die Kinder einer Berliner Eltern-Kind-Gruppe Gewicht und Größe verschiedener Gegenstände auf den Grund. Dabei machen sie spielerisch mathematische Erfahrungen. Von Brigitte Vandreike

Plus 2/2018 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Hell und dunkel, warm und kalt: Gegensätze ergründen und als Bildungsthema wahrnehmen

Tagtäglich kommen Kinder mit zahlreichen Gegensätzen in Berührung. Welches (Bildungs-)Potenzial die Auseinandersetzung mit diesen birgt und wie Sie das natürliche Interesse von Kindern an Gegensätzen aufgreifen können, lesen Sie hier. Von Lena S. Kaiser, Bianca Bloch

Plus 1/2018 S. 40-41 Mathematik und Technik

Maßarbeit: Sich selbst und die eigene Familie vermessen

„Ich bin schon sooo groß!“ Dieser Satz schallt des Öfteren durch Kitas. Mithilfe verschiedener Messinstrumente erfassen di Von Stiftung Haus der kleinen Forscher