Religionsunterricht im Zeitalter der Säkularität: Welche Zukunft hat das konfessionelle Modell? Der Religionsunterricht an öffentlichen Schulen muss seine Existenz im Fächerspektrum immer wieder begründen. Dabei steht religiöse Bildung an sich gegenwärtig gar nicht zur Debatte. Strittig ist allerdings der konfessionelle Charakter. Von Ulrich Riegel Herder Korrespondenz S2/2016 S. 57-60, Essays / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 2 Hefte digital + 2 Hefte 0,00 € danach 93,80 € für 7 Ausgaben pro Halbjahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 7,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,10 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Professor Ulrich Riegel Ulrich Riegel (geb. 1966) ist seit 2008 Professor für Religionspädagogik am Seminar für Katholische Theologie der Universität Siegen. Sein jüngstes Forschungsprojekt ging der Frage nach, ob es sich lohnt, im Rahmen des Religionsunterrichts die Kirche vor Ort zu besuchen (vgl. www.uni-siegen.de/phil/kaththeo/mitarbeiter/riegel/projekte/kirchenraum). Auch interessant Plus Gelobtes Land S. 31-33 Die alten Volksparteien und die Neue Rechte: Warnende Beispiele Von Timo Lochocki Plus Gelobtes Land S. 51-53 Zu den gesellschaftlichen Potenzialen und Grenzen von Religion: Glauben als Ressource für Integration? Von Martin Baumann Plus Gelobtes Land S. 45-49 Streit um den migrationsethischen Horizont: Umfassende Reflexion der Wirkungen Von Marianne Heimbach-Steins
Professor Ulrich Riegel Ulrich Riegel (geb. 1966) ist seit 2008 Professor für Religionspädagogik am Seminar für Katholische Theologie der Universität Siegen. Sein jüngstes Forschungsprojekt ging der Frage nach, ob es sich lohnt, im Rahmen des Religionsunterrichts die Kirche vor Ort zu besuchen (vgl. www.uni-siegen.de/phil/kaththeo/mitarbeiter/riegel/projekte/kirchenraum).
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