Unsichtbares sichtbar machen: Kinder beim Erschließen technischer Zusammenhänge unterstützen In einer technisierten und digitalisierten Umwelt aufzuwachsen, ist für Kinder heutzutage selbstverständlich. Warum es bedeutsam ist, technische Zusammenhänge und Wirkweisen zu ergründen und wie das in der Kita gelingen kann, klärt der folgende Beitrag. Von Svantje Schumann Wie sieht’s da drinnen aus? Um Antworten zu finden, öffnen die Kinder die digitale Waage mit einem Schraubendreher© Michaela Fichtner 4/2019, S. 10-13, Wissen & Verstehen / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 81,80 € für 6 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 10,50 € Versand (D) 75,50 € für 6 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Svantje Schumann Dr. Svantje Schumann hat an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) die Professur Didaktik des Sachunterrichts. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. naturwissenschaftliche Bildung im Elementarbereich, Museumspädagogik sowie Technik. Auch interessant Plus 1/2024 S. 48-49 Krippe Nähe und Distanz: Ein Lern- und Entwicklungsfeld für Krippenkinder Von Kira Daldrop Gratis 1/2024 S. 47 Krippe Enola (1;9 J.) umarmt ständig andere Kinder: Frage aus der Praxis Von Kira Daldrop Plus 6/2023 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund Kitas als Ort für alle Kinder: Den pädagogischen Alltag diversitäts- und vorurteilsbewusst gestalten Von Franziska Korn
Svantje Schumann Dr. Svantje Schumann hat an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) die Professur Didaktik des Sachunterrichts. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind u.a. naturwissenschaftliche Bildung im Elementarbereich, Museumspädagogik sowie Technik.
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