Zusammenkommen und Mengen vergleichen: Mathematik entdecken (8) Wie viele Kinder sind heute da? Wie viele tragen blaue Hosen? Sind mehr Mädchen als Jungen da? Der Morgenkreis lässt sich gut dafür nutzen, um mit den Kindern spielerisch Mengen kennenzulernen. Von Iwona Amburski, Aljoscha Jegodtka © Anja Langner, Röser MEDIA, Karlsruhe 9_2017, 47. Jahrgang, S. 34-36 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 61,90 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 11,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Zählen und Simultanerfassung Zählen und Simultanerfassung: Eine weitere Variante des Spiels „Kinder zählen“ sowie eine Spielidee zur Simultanerfassung finden Sie hier. Jetzt herunterladen PDF | 0,68 MB Autor/-in Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter. Iwona Amburski Erzieherin im Musikkindergarten Sternenklang in Berlin mit den pädagogischen Schwerpunkten musikalische und mathematische Bildung. Auch interessant Plus Ausgabe 1_2018 S. 38-41 kompetenzen Kooperieren mit dem Kulturamt der Stadt Pforzheim: Gelungene Vernetzung im Sozialraum (5) Von Petra Gerster, Lucia Teuscher Gratis Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Mathe musizieren: Vier leicht umsetzbare Experimente Von Gerhard Friedrich Gratis Ausgabe 8_2017 S. 46 inspirationen Flügel, Düsen und Turbinen: Ein Gespräch unter Kindern Von Ulrike Doll Plus Ausgabe 8_2017 S. 40-41 impulse Zählen und abzählen: Mathematik entdecken (7) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 6/7_2017 S. 38-39 impulse Hüpfen und Zählen: Mathematik entdecken (6) Von Aljoscha Jegodtka
Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter.
Iwona Amburski Erzieherin im Musikkindergarten Sternenklang in Berlin mit den pädagogischen Schwerpunkten musikalische und mathematische Bildung.
Plus Ausgabe 1_2018 S. 38-41 kompetenzen Kooperieren mit dem Kulturamt der Stadt Pforzheim: Gelungene Vernetzung im Sozialraum (5) Von Petra Gerster, Lucia Teuscher
Gratis Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Mathe musizieren: Vier leicht umsetzbare Experimente Von Gerhard Friedrich
Gratis Ausgabe 8_2017 S. 46 inspirationen Flügel, Düsen und Turbinen: Ein Gespräch unter Kindern Von Ulrike Doll
Plus Ausgabe 8_2017 S. 40-41 impulse Zählen und abzählen: Mathematik entdecken (7) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 6/7_2017 S. 38-39 impulse Hüpfen und Zählen: Mathematik entdecken (6) Von Aljoscha Jegodtka