Legen und bauen: Mathematik entdecken (2) Welche Bilder lassen sich mit Dreiecken legen? Wie wird aus Rechtecken ein Quader gebaut? Was sich für Kitakinder zunächst eher kompliziert anhört, wird durch entsprechende Impulse schnell zum spannenden Erlebnis für sie. Von Aljoscha Jegodtka 2_2017, 47. Jahrgang, S. 38-39 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 61,90 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 11,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download 4 weitere Spiele 4 weitere Spiele stehen Ihnen hier zur Verfügung. Jetzt herunterladen PDF | 2,00 MB Autor/-in Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter. Auch interessant Gratis Ausgabe 9_2018 S. 44 Schüttgut: Bildimpuls aus der Kita Von Ines Bruder Gratis Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Mathe musizieren: Vier leicht umsetzbare Experimente Von Gerhard Friedrich Plus Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Zusammenkommen und Mengen vergleichen: Mathematik entdecken (8) Von Iwona Amburski, Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 8_2017 S. 40-41 impulse Zählen und abzählen: Mathematik entdecken (7) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 6/7_2017 S. 38-39 impulse Hüpfen und Zählen: Mathematik entdecken (6) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 5_2017 S. 42-43 impulse Mengen sehen und erfassen: Mathematik entdecken (5) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 4_2017 S. 42-43 impulse Zusammenfassen und vergleichen: Mathematik entdecken (4) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 3_2017 S. 42-43 impulse Zählen und Mengen erkennen: Mathematik entdecken (3) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 11-12_2017 S. 44-45 impulse Würfeln und punkten: Mathematik entdecken (10) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 10_2017 S. 44-45 impulse Betrachten und beziffern: Mathematik entdecken (9) Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 1_2017 S. 42-43 impulse Sortieren und klassifizieren: Mathematik entdecken (1) Von Aljoscha Jegodtka Gratis Ausgabe 1_2017 S. 39-41 impulse Zahlen, Formen und Muster: Frühe mathematische Bildung begleiten und anregen Von Aljoscha Jegodtka Plus Ausgabe 6/7_2016 S. 38-39 impulse Ein Tag am Bach: Naturpädagogische Impulse (6) Von Dirk Nießing Plus Ausgabe 3_2016 S. 30-32 Finanzielle Aspekte einer Kita-Gründung: Grundbegriffe der BWL für Kitas (7) Von Iris Weidemann Plus Ausgabe 2_2016 S. 8-16 Erfinden oder nachkochen: Ein anderer Blick auf MINT Von Dorothea Schulze Plus Ausgabe 8_2015 S. 44-45 Sehen & Knipsen: Medienpädagogische Anregungen (7) Von Susanne Roboom Plus Ausgabe 8_2015 S. 22-23 Im Regen malen: Ein Zusammenspiel von Papier, Farben und Wasser Von Gabi Scherzer Plus Ausgabe 5_2015 S. 14-19 Feuer: Ein besonderes Bildungsthema Von Annette Weitzenberg, Christiane Gucia Plus Ausgabe 4_2015 S. 16-20 Die Erfinderwerkstatt: Mit Schrott kreativ sein Von Ramona Klär Plus Ausgabe 2_2015 S. 20 Michaels Monster-Truck: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 11/12_2015 S. 20-21 Von fünf bis einhundertvierundsiebzig: Zahlen in und um die Kita Von Kathrin Ilhan Plus Ausgabe 1_2015 S. 26 Lorenzos und Lukas’ Abschussrampe: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 9_2014 S. 44-45 Wie wird schmutziges Wasser sauber?: Naturwissenschaftliche Bildung (8) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 8_2014 S. 18-21 Durcheinander und sortiert: Ein künstlerisches Mathe-Projekt Von Anna Kirchberg Plus Ausgabe 8_2014 S. 44-45 Wohin verschwindet das Wasser nach dem Regen?: Naturwissenschaftliche Bildung (7) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 6/7_2014 S. 38 Antons Wolle-raus-lass-Maschine: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 6/7_2014 Warum ist das Einweckglas dicht?: Naturwissenschaftliche Bildung (6) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 5_2014 S. 44-45 Was passiert, wenn Luft warm oder kalt wird?: Naturwissenschaftliche Bildung (5) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 4_2014 S. 44-45 Wie entsteht ein Ton?: Naturwissenschaftliche Bildung (4) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 3_2014 S. 24 Gaius’ Burg: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 3_2014 S. 44-45 Warum hat der Wind so viel Kraft?: Naturwissenschaftliche Bildung (3) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 11/12_2014 S. 44-45 Warum leuchtet die Lampe?: Naturwissenschaftliche Bildung (10) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 10_2014 S. 24 Julianes Traumfängermaschine: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 10_2014 S. 44-45 Was ist Strom?: Naturwissenschaftliche Bildung (9) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 1_2014 S. 42-45 Staunen, fragen, verstehen: Naturwissenschaftliche Bildung (1) Von Eva Kneisel Plus Ausgabe 9_2013 S. 14 Lilliens Zaubermurmelmaschinen: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 8_2013 S. 24 Emils schlafender Emil: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 6/7_2013 S. 24-26 „Ich bin fünf Schuh Irmgard groß“: Maßeinheiten und Messgeräte kennenlernen Von Irmgard Schwarzenböck Plus Ausgabe 5_2013 S. 16-19 Ein Haus aus Tetrapacks: Bauen mit Recyclingmaterial Von Antje Trowitzsch, Barbara Rihatschek Plus Ausgabe 4_2013 S. 29 Lionellas Zauberturm: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 2_2013 S. 24 Younes’ Stelzenhaus: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 11/12_2013 S. 16-19 Rätselhaft, unheimlich, faszinierend: Licht und Schatten erkunden Von Florica Hofmann Plus Ausgabe 11/12_2013 S. 8-14 Zahlen und Schrift entdecken: Die Entwicklungsthemen im sechsten Lebensjahr Von Frauke Hildebrandt Plus Ausgabe 10_2013 S. 20 Constantins Dino: Kinder kommen zu Wort Plus Ausgabe 8_2012 S. 36 Kastanien: Alltagsmaterial in der Lernwerkstatt Von Monika Schaarschmidt Plus Ausgabe 5_2012 S. 24 Blechdosen: Alltagsmaterial in der Lernwerktstatt Von Monika Schaarschmidt Plus Ausgabe 5_2012 S. 8-13 Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt: Naturwissenschaften mit Kindern Von Burkhard Gauly Plus Ausgabe 3_2012 S. 39 Briefwaagen: Alltagsmaterial in der Lernwerkstatt Von Monika Schaarschmidt Plus Ausgabe 11/12_2012 S. 22-25 Bauten, die an den Wolken kratzen: Ein Projektbericht Von Petra Römling-Irek Plus Ausgabe 8_2011 S. 38-39 Bildungsangebote: Kleinstkinder in der Wasserwerkstatt Von Jeanette Boetius Plus Ausgabe 4_2011 S. 28-31 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (4): Handlungsfeld Haushalt und Freizeit Von Gerhard Friedrich Plus Ausgabe 1_2011 S. 22-26 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (2): Handlungsfeld Bauen und Wohnen Von Gerhard Friedrich Plus Ausgabe 6/7_2010 S. 28-33 Hangeln, klettern, balancieren: Die Faszination von Knoten und Seilen Von Axel Heisel Plus Ausgabe 5_2010 S. 16-19 263 Schuhkartons: Mit Alltagsmaterial Bewegungsanlässe schaffen Von Christine Holona-Piech Plus Ausgabe 3_2010 S. 18-20 Das Forscherlabor im Gartenpavillon: Ein Medienprojekt Von Jana Bock Plus Ausgabe 3_2010 S. 32-37 Vom Steinesuchen und Fossilienfinden: Geologie im Kindergarten Von Peter Schreiber Plus Ausgabe 3_2010 S. 22-27 Wie halten Sie es mit den neuen Medien?: 5 Thesen zum Einsatz in der Kita Von Marcel K. Bisdorf Plus Ausgabe 10_2010 S. 16-19 Actionhelden vor weißer Kulisse: Ein Kunstprojekt mit Styropor Von Katja Kollowa Plus Ausgabe 10_2010 S. 8-15 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (1): Thesen und Grundsatzüberlegungen zur Abgrenzung von Technik und Naturwissenschaft Von Gerhard Friedrich Plus Ausgabe 1_2010 S. 34-36 Ich hab’ mehr Karten als Du!: Kartenspiele bringen Spaß und mathematische Lerngelegenheiten in die Kita Von Stephanie Schuler Gratis Ausgabe 8_2009 S. 16-22 Sternengucker und Mondflieger: Kinder beschäftigen sich mit Astronomie Von Peter Schreiber Plus Ausgabe 5_2009 S. 26-27 Für Sie nachgehakt: Was ist und was will das "Haus der kleinen Forscher"?: Ein Gespräch mit Dr. Stephan Gühmann, Referent für Naturwissenschaften und Technik bei der Initiative"Haus der kleinen Forscher Von Stephan Gühmann Gratis Ausgabe 5_2009 S. 18-24 Gehen Sie mit Spaß an’s Experimentieren: Forschen mit Kindern braucht kein Expertenwissen Von Fritz Schließmann Plus Ausgabe 3_2009 S. 8-15 Setzen Sie doch mal die "mathematische Brille" auf!: Mathematik in Alltagssituationen erkennen und für die pädagogische Arbeit nutzen Von Thomas Royar, Christine Streit Plus Ausgabe 3_2009 S. 30-34 Falten, rollen, knüllen: Bauen und konstruieren mit Zeitungspapier Von Martina Nadansky Plus Ausgabe 2_2009 S. 30-33 Die "Ball-nach-oben-bring"-Vorrichtung: Kinder bauen einen Flaschenzug Von Michaela Henning, Ursula Hilmer Plus Ausgabe 11/12_2009 S. 12-15 Eisarchitektur: Experimente mit Wasser, Eis und Schnee Von Martina Nadansky Plus Ausgabe 10_2009 S. 44-47 Die Welt vielfältig gestalten: Diesmal im Blick: Kreativitätsförderung bei Kleinstkindern Von Anja Cantzler Plus Ausgabe 1_2009 S. 36-39 Wenn wir Räder nehmen, kriegen wir’s hin: Kinder bringen Unbewegliches in Bewegung Von Maria Muthesius-Schön Plus Ausgabe 6/7_2008 S. 14-16 Wie sich alles dreht: Der Mechanik von Zahnrädern auf der Spur Von Frank Krupke, Julia Sommer Plus Ausgabe 11/12_2008 S. 14-17 Ein Gerüst aus Knochen: Kinder erforschen das menschliche Skelett Von Ramona Polinski Plus Ausgabe 10_2008 S. 14-19 Wir bauen eine Siedlung im Wald: Kinder planen, bauen und gestalten in und mit der Natur Von Martina Nadansky Plus Ausgabe 1_2008 S. 14-16 Rot ist gemütlich und blau ist nass: Assoziationen mit Raum und Farbe Von Martina Nadansky Plus Ausgabe 8_2007 S. 24-29 Wie bauen Tiere? Wie bauen Menschen?: Kinder begeistern sich für Architektur Von Martina Nadansky Plus Ausgabe 6-7_2007 S. 18-22 Vorsicht, programmiert!: Kinder bauen einen Roboter Plus Ausgabe 5_2007 S. 14-16 Experiment geglückt - Naturwissenschaften in der KiTa: Wo stehen wir heute? Drei Fragen an Prof. Dr. Gisela Lück Plus Ausgabe 9_2006 S. 22-26 Die begehbare Brücke: Was passiert an einer interaktiven Experimentierstation? 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Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter.
Gratis Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Mathe musizieren: Vier leicht umsetzbare Experimente Von Gerhard Friedrich
Plus Ausgabe 9_2017 S. 34-36 impulse Zusammenkommen und Mengen vergleichen: Mathematik entdecken (8) Von Iwona Amburski, Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 8_2017 S. 40-41 impulse Zählen und abzählen: Mathematik entdecken (7) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 6/7_2017 S. 38-39 impulse Hüpfen und Zählen: Mathematik entdecken (6) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 5_2017 S. 42-43 impulse Mengen sehen und erfassen: Mathematik entdecken (5) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 4_2017 S. 42-43 impulse Zusammenfassen und vergleichen: Mathematik entdecken (4) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 3_2017 S. 42-43 impulse Zählen und Mengen erkennen: Mathematik entdecken (3) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 11-12_2017 S. 44-45 impulse Würfeln und punkten: Mathematik entdecken (10) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 10_2017 S. 44-45 impulse Betrachten und beziffern: Mathematik entdecken (9) Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 1_2017 S. 42-43 impulse Sortieren und klassifizieren: Mathematik entdecken (1) Von Aljoscha Jegodtka
Gratis Ausgabe 1_2017 S. 39-41 impulse Zahlen, Formen und Muster: Frühe mathematische Bildung begleiten und anregen Von Aljoscha Jegodtka
Plus Ausgabe 6/7_2016 S. 38-39 impulse Ein Tag am Bach: Naturpädagogische Impulse (6) Von Dirk Nießing
Plus Ausgabe 3_2016 S. 30-32 Finanzielle Aspekte einer Kita-Gründung: Grundbegriffe der BWL für Kitas (7) Von Iris Weidemann
Plus Ausgabe 2_2016 S. 8-16 Erfinden oder nachkochen: Ein anderer Blick auf MINT Von Dorothea Schulze
Plus Ausgabe 8_2015 S. 22-23 Im Regen malen: Ein Zusammenspiel von Papier, Farben und Wasser Von Gabi Scherzer
Plus Ausgabe 5_2015 S. 14-19 Feuer: Ein besonderes Bildungsthema Von Annette Weitzenberg, Christiane Gucia
Plus Ausgabe 11/12_2015 S. 20-21 Von fünf bis einhundertvierundsiebzig: Zahlen in und um die Kita Von Kathrin Ilhan
Plus Ausgabe 9_2014 S. 44-45 Wie wird schmutziges Wasser sauber?: Naturwissenschaftliche Bildung (8) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 8_2014 S. 18-21 Durcheinander und sortiert: Ein künstlerisches Mathe-Projekt Von Anna Kirchberg
Plus Ausgabe 8_2014 S. 44-45 Wohin verschwindet das Wasser nach dem Regen?: Naturwissenschaftliche Bildung (7) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 6/7_2014 Warum ist das Einweckglas dicht?: Naturwissenschaftliche Bildung (6) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 5_2014 S. 44-45 Was passiert, wenn Luft warm oder kalt wird?: Naturwissenschaftliche Bildung (5) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 4_2014 S. 44-45 Wie entsteht ein Ton?: Naturwissenschaftliche Bildung (4) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 3_2014 S. 44-45 Warum hat der Wind so viel Kraft?: Naturwissenschaftliche Bildung (3) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 11/12_2014 S. 44-45 Warum leuchtet die Lampe?: Naturwissenschaftliche Bildung (10) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 1_2014 S. 42-45 Staunen, fragen, verstehen: Naturwissenschaftliche Bildung (1) Von Eva Kneisel
Plus Ausgabe 6/7_2013 S. 24-26 „Ich bin fünf Schuh Irmgard groß“: Maßeinheiten und Messgeräte kennenlernen Von Irmgard Schwarzenböck
Plus Ausgabe 5_2013 S. 16-19 Ein Haus aus Tetrapacks: Bauen mit Recyclingmaterial Von Antje Trowitzsch, Barbara Rihatschek
Plus Ausgabe 11/12_2013 S. 16-19 Rätselhaft, unheimlich, faszinierend: Licht und Schatten erkunden Von Florica Hofmann
Plus Ausgabe 11/12_2013 S. 8-14 Zahlen und Schrift entdecken: Die Entwicklungsthemen im sechsten Lebensjahr Von Frauke Hildebrandt
Plus Ausgabe 5_2012 S. 8-13 Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt: Naturwissenschaften mit Kindern Von Burkhard Gauly
Plus Ausgabe 11/12_2012 S. 22-25 Bauten, die an den Wolken kratzen: Ein Projektbericht Von Petra Römling-Irek
Plus Ausgabe 8_2011 S. 38-39 Bildungsangebote: Kleinstkinder in der Wasserwerkstatt Von Jeanette Boetius
Plus Ausgabe 4_2011 S. 28-31 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (4): Handlungsfeld Haushalt und Freizeit Von Gerhard Friedrich
Plus Ausgabe 1_2011 S. 22-26 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (2): Handlungsfeld Bauen und Wohnen Von Gerhard Friedrich
Plus Ausgabe 6/7_2010 S. 28-33 Hangeln, klettern, balancieren: Die Faszination von Knoten und Seilen Von Axel Heisel
Plus Ausgabe 5_2010 S. 16-19 263 Schuhkartons: Mit Alltagsmaterial Bewegungsanlässe schaffen Von Christine Holona-Piech
Plus Ausgabe 3_2010 S. 32-37 Vom Steinesuchen und Fossilienfinden: Geologie im Kindergarten Von Peter Schreiber
Plus Ausgabe 3_2010 S. 22-27 Wie halten Sie es mit den neuen Medien?: 5 Thesen zum Einsatz in der Kita Von Marcel K. Bisdorf
Plus Ausgabe 10_2010 S. 16-19 Actionhelden vor weißer Kulisse: Ein Kunstprojekt mit Styropor Von Katja Kollowa
Plus Ausgabe 10_2010 S. 8-15 Technik ist ein eigenständiger Bildungsbereich (1): Thesen und Grundsatzüberlegungen zur Abgrenzung von Technik und Naturwissenschaft Von Gerhard Friedrich
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Gratis Ausgabe 8_2009 S. 16-22 Sternengucker und Mondflieger: Kinder beschäftigen sich mit Astronomie Von Peter Schreiber
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Gratis Ausgabe 11_2006 S. 6-14 Viel + wenig, groß + klein: Riesenspaß bei der Förderung von mathematischen Vorläuferfähigkeiten Von Wolfgang Lehmann, Jeanne Rademacher, Claudia Quaiser-Pohl, Antje Günther, Nicole Trautewig
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