Würfeln und punkten: Mathematik entdecken (10) Wer würfelt die höchste Augenzahl? Wer hat zuerst alle Pasche? Nebenbei wecken Würfelspiele ein tieferes mathematisches Verständnis für Zahlen und Mengen. Von Aljoscha Jegodtka © Oleksandr Yuhlchek - Shutterstock 11_2017, 47. Jahrgang, S. 44-45 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 61,90 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 11,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Drei weitere Spiele Drei weitere Spiele finden Sie hier. Jetzt herunterladen PDF | 0,63 MB Autor/-in Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter. Auch interessant Gratis Ausgabe 9_2018 S. 44 Schüttgut: Bildimpuls aus der Kita Von Ines Bruder Plus Ausgabe 3_2018 S. 34-37 kompetenzen Zusammenarbeit mit den Familien: Kognitiv begabte Kinder erkennen, fördern, begleiten (3) Von Britta Dreger, Birgit Thurmann Plus Ausgabe 1_2018 S. 47 Schwingende Gummibänder Von Ines Bruder
Prof. Aljoscha Jegodtka Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Pro-KomMa: Professionalisierung des frühpädagogischen Studiums im Bereich Mathematik“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie Geschäftsführer von „frühe Mathematik – Institut für Fort- und Weiterbildung“ in Berlin. Als Referent in Fort- und Weiterbildung gibt er seine Erfahrungen und seine Begeisterung für frühe mathematische Bildung an Erzieher/-innen weiter.
Plus Ausgabe 3_2018 S. 34-37 kompetenzen Zusammenarbeit mit den Familien: Kognitiv begabte Kinder erkennen, fördern, begleiten (3) Von Britta Dreger, Birgit Thurmann