Von Zerrbildern in der Diskussion über den multireligiösen Religionsunterricht: Königsweg oder Sackgasse? Ist ein konfessionsgebundener Religionsunterricht angesichts einer zunehmend vielfältiger werdenden religiösen Landschaft nicht ein Anachronismus? Was ist von den Vorschlägen für einen multireligiösen Religionsunterricht zu halten? Von Mirjam Schambeck © Pixabay Herder Korrespondenz S1/2021 S. 51-54, Essays, Lesedauer: ca. 10 Minuten Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,90 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 2 Hefte + 2 Hefte digital 0,00 € danach 120,40 € für 7 Ausgaben pro Halbjahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 9,10 € Versand (D) 2 Hefte digital 0,00 € danach 107,80 € für 7 Ausgaben pro Halbjahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Mirjam Schambeck Mirjam Schambeck, geboren 1966, Dr. theol. habil., ist Professorin für Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Universität Freiburg, zuvor an den Fakultäten der Universität Bamberg und Bochum. Forschungsschwerpunkte der Franziskanerin sind unter anderem: Interreligiöses Lernen, postmodernitätsfähige Bibeldidaktik, Gottesfrage, Zukunftsfragen des Religionsunterrichts und aktuell Studien zur antisemitismuskritischen Professionalisierung von Religionslehrkräften. Auch interessant Plus Heft 8/2026 S. 30-33 Synodale Dimensionen von Gemeindekatechese und Religionsunterricht: Mit Spürsinn voran Von Thomas Söding Plus Heft 8/2026 S. 38-40 Missio und Vocatio in ökumenischer Verantwortung: Für religiöse Kompetenz Von Julia Knop, Yauheniya Danilovich Plus Heft 1/2026 S. 46-48 Sexualpädagogik an katholischen Schulen: Anspruch und Wirklichkeit Von Lukas Golla
Mirjam Schambeck Mirjam Schambeck, geboren 1966, Dr. theol. habil., ist Professorin für Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Universität Freiburg, zuvor an den Fakultäten der Universität Bamberg und Bochum. Forschungsschwerpunkte der Franziskanerin sind unter anderem: Interreligiöses Lernen, postmodernitätsfähige Bibeldidaktik, Gottesfrage, Zukunftsfragen des Religionsunterrichts und aktuell Studien zur antisemitismuskritischen Professionalisierung von Religionslehrkräften.
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