Renate Zimmer

Kinder verstecken sich, um gesehen zu werden. Die Bedeutung der Resonanz

Verstecken, suchen und gefunden werden – ein beliebtes Spiel, hinter dem mehr steckt. Über das Bedürfnis, wahrgenommen zu werden und in Beziehung zu sein.

Bewegungsspiele mit großen Gruppen

Drehen, Kippeln, Balancieren. Gleichgewichtsspiele

Der Gleichgewichtssinn ist schon im Mutterleib aktiv und ab der Geburt eines Kindes Grundlage seiner motorischen Entwicklung. Den Jüngsten dient er vor allem als Basis lustvoller Bewegungserfahrungen.

Blätter & Co. mal anders. Herbstliche Bewegungsspiele

Die Natur bietet Kleinstkindern im Spätsommer viele Anreize: Kastanien, Laub und sogar Regen und Pfützen laden zu Kooperationsspielen und sinnlichen Erkundungen ein.

Was bedeutet Ihnen das Freispiel? Eine Frage, vier Antworten

Was sagen eine Expertin, ein Pädagoge, eine Kita-Leiterin und eine Mutter zum freien Spiel der Kinder? Über ihre Eindrücke und Erfahrungen, die Kinder und Erwachsene in dieser Zeit sammeln.

Sturmtief und blitzschnell. Bewegungsspiele rund ums Wetter

Wetterlagen regen zu Bewegungen unterschiedlicher Qualitäten an. Greifen Sie das Wetter mit den folgenden Spielen auf und tauchen mit den Kindern in Winterwelten, Gewitterfronten oder ruhige Sonnenstunden ein.

"Lass uns Ball spielen!". Sprache & Bewegung

Sprache entwickelt sich im Dialog – Kleinstkinder äußern sich am liebsten über Dinge, die ihre Neugier wecken und die sie in vielfältiger Bewegung erkunden können. So wie den Ball.

Groß, blau & leicht. Spielerisch den Wortschatz erweitern

Substantive, Verben, Adjektive: Im aktiven Umgang mit Bällen lernen Kleinstkinder auf entwicklungsgerechte Weise verschiedene Wortarten kennen.

Die Sprachentwicklung der Jüngsten begleiten: BaSiK. Beobachtungsverfahren

Das standardisierte Verfahren BaSiK ermöglicht pädagogischen Fachkräften eine ganzheitliche Beobachtung des kindlichen Spracherwerbs in Kita und Tagespflege.

Von Bordsteinkante bis Mauer. Motorik und ihre Bedeutung für die kindliche Entwicklung

Auf Mauern klettern, über Bordsteinkanten balancieren, einen Graben überspringen – in Bewegung erproben die Kinder ihre Kräfte, sie entwickeln Geschicklichkeit und Koordination, gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Welche Rolle spielt Bewegung für die kindliche Entwicklung und das Lernen? Unsere Autorin hat Antworten.

Bauen, spielen, bewegen. Eine Bewegungsbaustelle gestalten und bespielen

Klettern, wippen, balancieren: Bewegungsbaustellen laden zu vielfältigen Bewegungserfahrungen ein. Welche Materialien Kinder zum selbstständigen Bauen und Kombinieren anregen und was sie dabei lernen, erfahren Sie hier.

Ab nach draußen - auch im Winter! Natur erleben

Die Eisschicht auf Wasserpfützen bestaunen, mit Stöcken und Zweigen bauen, Spuren im Schnee verfolgen … Genießen Sie gemeinsam mit den Kindern die Vielfalt des Winters.

Spielen, streiten und lachen. Die Entwicklung der sozial-emotionalen Kompetenzen

Entwicklungsaufgabe der ersten Lebensjahre ist es, Fähigkeiten für ein Leben in Gemeinschaft zu entwickeln – wie die eigenen Bedürfnisse in Worte fassen oder Kompromisse schließen. Die Kita bietet dafür zahlreiche Gelegenheiten.

Bewegungsabenteuer. Kurzes Spiel für zwischendurch

Hüpfen, rennen, toben – Spielimpulse, die zur Bewegung einladen, helfen Kindern dabei, eigene Grenzen auszuloten und neue Körpererfahrungen zu machen.

Sehen, tasten, hören. Kurzes Spiel für zwischendurch

Knisternde Zeitung oder kreisende Murmel: Was kannst du hören, wenn du die Augen schließt? Wahrnehmungsspiele schärfen die Sinne und ermöglichen intensive Empfindungen.

Sprechfreude wecken. Sprachbildung durch Bewegung

Mit Bewegungsangeboten lassen sich spielend die sprachlichen Kompetenzen fördern. Der Vorteil: Sie erreichen alle Kinder, auch Kinder mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit.

Bewegungsspiele für den Kita-Alltag. Praktische Impulse

Die folgenden Impulse tragen auf spielerische Weise zur Sprachbildung bei.

Schwierigkeiten fordern mich heraus. Ein Interview mit Prof. Dr. Renate Zimmer

Gerade als Professorin von der Universität verabschiedet, kann man die Expertin für Frühpädagogik im ICE nach Berlin auf dem Weg zur Familienministerin treffen. Der Abschied bedeutet für Renate Zimmer lediglich, nicht mehr in der universitären Lehre tätig zu sein.

Ich laufe, also bin ich. Wie der Aufbau des Selbstkonzepts mit Bewegungserfahrungen zusammenhängt

Welches Bild jemand von sich selbst hat, hängt mit den Erfahrungen zusammen, die er in der Auseinandersetzung mit der Umwelt im Laufe des Lebens gesammelt hat. Dazu gehören das Wissen um die eigenen Fähigkeiten sowie deren Bewertung. Diese Wahrnehmung entwickelt sich im Kindesalter zuerst auf der körperlichen Ebene und beeinflusst dann die Selbstwahrnehmung in anderen Entwicklungsbereichen.

Jungen dürfen wild sein – Mädchen auch? Einflüsse auf geschlechtsspezifisches Bewegungsverhalten

In einer wissenschaftlichen Studie wurden Familien mit Kindern im Kindergartenalter sowie Erzieherinnen in Bezug auf das Bewegungsverhalten von Mädchen und Jungen befragt und beobachtet. Die Ergebnisse verdeutlichen die Notwendigkeit einer bewussten geschlechtersensiblen Bewegungserziehung.

Erziehung in China. – Wissenswertes und spannende Einblicke

Wir akzeptieren hierzulande China als Wirtschaftsmacht, haben aber in der Mehrheit - verständlicherweise - wenig realistische Vorstellungen vom Leben in diesem riesigen Land. Frau Prof. Zimmer gibt Eindrücke und Erfahrungen von einer umfangreichen Studienreise in verschiedenste Kitas in China wieder.

Sprachförderung braucht Bewegung. Was Springen, Tanzen und Klettern mit Sprachentwicklung zu tun haben

Isolierte „Trainingsprogramme“ für Sprache bringen‘s nicht! Ganzheitliche Förderung - allem voran die Verknüpfung mit Bewegung - ist besonders im Hinblick auf Sprache gefragt.

Immer in Bewegung! Motorische Entwicklung und Förderung. Im Gespräch mit Prof. Dr. Renate Zimmer

Motorische Entwicklung bedeutet mehr als das Erlernen neuer Kletter- oder Greiftechniken. Wie fortschreitende Bewegung u. a. die kognitive und emotionale Entwicklung von Kleinkindern beeinflusst, beschreibt Prof. Dr. Renate Zimmer im Gespräch mit Marion Lepold von der QiK-Online Akademie. Hören Sie im Interview mit der Expertin auch, wie pädagogische Fachkräfte die Jüngsten in ihrer motorischen Entwicklung am besten unterstützen, ob in der Kita oder Natur.