Franziska Schubert-Suffrian

Ein Plan für jeden Abschied. Offboarding mit Struktur: Sichern Sie wichtiges Wissen und holen Sie sich wertvolles Feedback

Während Träger und Führungskräfte dem „Onboarding“ neuer Teammitglieder seit Jahren wachsende Aufmerksamkeit schenken, findet das Ausscheiden von Fachkräften oft planlos und eher nebenbei statt. Mit einem eigenen Offboarding-Handwerkskoffer kann das nicht passieren.

10 Gründe: Deshalb braucht Ihre Kita ein strukturiertes Offboarding

Digitales Dokumentieren. Tools und Tipps für die Portfolioarbeit (6)

Ein von den Eltern gesungenes Schlaflied im Portfolio? Eine Bilderserie, die von den Kindern per Tonaufnahme selbst erklärt wird? Digitale Tools und Methoden ermöglichen neue Wege – auch in der Entwicklungsbeobachtung.

Wie digital darf's denn sein? Mit Eltern über Mediennutzung sprechen

Von strikter Ablehnung bis hin zu begeisterter Zustimmung – digitale Medien in der Kita polarisieren auch die Eltern. Wie es Fachkräften gelingt, ein differenzierteres Bild zu vermitteln und Familien kompetent zu beraten.

Alltäglich digital. Ein medienpädagogisches Konzept umsetzen (4)

In der letzten Ausgabe ging es um die Bausteine eines medienpädagogischen Konzepts. Doch wie können diese in den Kita-Alltag integriert werden? Wie können passgenaue Lösungen für die eigene Einrichtung gefunden werden? Impulse, Anregungen und Reflexionsfragen.

Bausteine fürs Digitale. Ein medienpädagogisches Konzept erarbeiten (3)

Digitale Lebenswelten machen nicht vor der Kita-Tür Halt. Mit einem durchdachten medienpädagogischen Konzept können Fachkräfte Kinder dabei unterstützen, sich reflektiert und kreativ darin zurechtzufinden.

Nie wieder Zettelchaos! Update für die Kita- Kommunikation

„Frau Schäfer, denken Sie daran, dass ...“ Organisatorische Infos machen oft einen erheblichen Teil der Eltern- und Teamkommunikation aus. Spezielle Apps für die Kita digitalisieren und strukturieren diesen Prozess und schaffen Freiräume fürs Wesentliche. Was Sie bei der Einführung beachten sollten.

Vernetzt sein verbindet. Fünf gute Gründe digitale Medien im Kita-Alltag zu nutzen

Die Digitalisierung macht gerade große Schritte. Doch wie klappt es in der Praxis? Unser Auftaktartikel macht Lust darauf, diesen Weg mit Kindern und Eltern weiterzugehen.

Spontan mit System. Agiles Management in der Kita

Kita-Teams sind geübt darin, sich auf Neues einzulassen und organisatorische Veränderungsprozesse zu gestalten. Doch im Kita-Alltag geht es mittlerweile nicht mehr um einzelne, aufeinanderfolgende Neuerungen, sondern um komplexe, gleichzeitige Prozesse. Da reicht das bisherige Handwerkszeug nicht mehr aus – neue Herangehensweisen und Blickwinkel sind gefragt.

Digitale Kommunikation in der Kita ausbauen

Die Corona-Pandemie hat Kitas ausgebremst. In einem Bereich hat sie jedoch einen immensen Schub verursacht: in der digitalen Kommunikation. Risikolage und Kontaktbeschränkungen machten es notwendig, schnell, ressourcenschonend und ohne persönliche Begegnung zu informieren und zu kommunizieren. Warum es auch nach Öffnung der Kitas sinnvoll ist, bestimmte Informationen weiterhin in digitaler Form auszutauschen.

Das Problem mit der Toilettentür. Beschwerdeverfahren in den Alltag integrieren

Für Kinder ist wichtig, dass ihr Anliegen umgesetzt wird. Noch mehr zählt für sie jedoch, gehört zu werden und Beschwerden gemeinsam zu bearbeiten. Es ist erstaunlich, wie konzentriert sie dabei sind und eigene Ideen entwickeln - bis die Lösung alle zufriedenstellt.

Beschwerdeverfahren für Kinder einführen. Wie Sie diese Verpflichtung umsetzen

Das seit 2012 geltende Bundeskinderschutzgesetz macht die Erteilung der Betriebserlaubnis für Kindertageseinrichtungen davon abhängig, ob die Rechte der Kinder und ihre Möglichkeiten zur Beschwerde gesichert sind. Die Einführung eines Beschwerdeverfahrens für Kinder wird somit zur Verpflichtung für jede Kita.

„Voll unfair“. Ein Beschwerdeverfahren für Kinder entwickeln

Kritik von Kindern als Ausdruck eines subjektiven Bedürfnisses zu verstehen, ist eine Grundvoraussetzung, um konstruktiv damit umzugehen. Ein Beschwerdemanagement für Kindertageseinrichtungen beinhaltet vielfältige Entwicklungsmöglichkeiten und ist ein Beitrag zum Kinderschutz.

Elternmitwirkung erwünscht?! Ein Thema, das immer wieder zu Diskussionen führt

Damit Eltern in Kita und Kindergarten mitwirken können, müssen ihnen von der Leitung und den pädagogischen Fachkräften auch tatsächlich entsprechende Gestaltungsräume zugestanden werden. Häufig stellt sich für die Fachkräfte dabei als erstes die Frage, wie viel Mitwirkung der Eltern sie zulassen können und wollen. Nicht selten befürchten sie, Entscheidungsbefugnisse zu verlieren.

Kinder dokumentieren ihre Lernwege

Wenn Kinder ihre Lernwege selbst dokumentieren, erfahren sie viel über ihr eigenes Wissen und Können. Fachkräfte erhalten so Einblicke in das individuelle Erleben und Denken der Kinder und können dadurch ihre Beobachtungen ergänzen.

Welches Beobachtungsverfahren passt zu uns? Ein Überblick über die gängigsten Instrumente. Die gängigsten Verfahren zum Beobachten und Dokumentieren von Entwicklungs- und Bildungsprozessen auf einen Blick

Beobachtung und Dokumentation spielen mittlerweile eine gewichtige Rolle im pädagogischen Alltag jeder Fachkraft. Sie erfordern einen kritischen Umgang in der Auswahl und in der Anwendung. Die vorliegende Zusammenstellung gibt einen Überblick und erleichtert den Einstieg in das Thema Beobachtung.

Wir wollen einen Kaugummi-Chef! Partizipation nimmt Kinder konsequent ernst

Partizipation bedeutet laut Lexikon Teilhabe, aktive Beteiligung an Entscheidungen. Es geht nicht darum, Kinder „an die Macht zu lassen“, sondern vielmehr darum, sie mit ihren Bedürfnissen und Themen ernst zu nehmen. Ein Beitrag aus der Praxis für die Praxis.

Was geht ab in der Lernwerkstatt? 9 Fragen - 9 Antworten

Lern- und Forscherwerkstätten sind Angebote, die Kinder zum Staunen bringen. Inwiefern diese „neuen Spielräume“ das individuelle Lernen in der KiTa anregen und unterstützen können, bringt eine erfahrene Praktikerin auf den Punkt.