Sprachproben in der Praxis: Die Methode Schritt für Schritt Mit Papier, Stift und Audiogerät lassen sich die sprachlichen Fähigkeiten des Kindes im Alltag herausfinden. Ausprobieren lohnt sich. Von Katja Mackowiak, Diemut Kucharz, Christine Beckerle © kali9 - iStock 8_2019, 49. Jahrgang, S. 10-12 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 68,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 12,50 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 4,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Analysekriterien für Sprachproben sowie ein Fallbeispiel Analysekriterien für Sprachproben sowie ein Fallbeispiel finden Sie auf hier. Jetzt herunterladen PDF | 1,88 MB Autor/-in Katja Mackowiak Professorin an der Leibniz Universität Hannover am Institut für Sonderpädagogik, forscht u. a. zur alltagsintegrierten Sprachförderung und zur Interaktionsgestaltung von pädagogischen Fachkräften in Kitas und Grundschulen. Diemut Kucharz Professorin an der Goethe- Universität Frankfurt am Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe, forscht u. a. zur alltagsintegrierten Sprachförderung in Kitas und Grundschulen. Christine Beckerle Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz Universität Hannover am Institut für Sonderpädagogik, forscht zur alltagsintegrierten Sprachförderung und gibt in diesem Bereich Fortbildungen und Coachings. Auch interessant Plus Ausgabe 2_2020 S. 40-41 impulse Plaudern, schnacken, quatschen: Impulse zur alltagsintegrierten Sprachbildung (2) Von Stefanie Salomon Plus Ausgabe 1_2020 S. 10-13 kompetenzen Kinderlyrik beflügelt: Mit Gedichten Sprache fördern Von Stefanie Salomon Gratis Ausgabe 1_2020 S. 38-39 impulse So wächst Sprache: Alltagsintegrierte Sprachbildung – eine Einführung Von Stefanie Salomon
Katja Mackowiak Professorin an der Leibniz Universität Hannover am Institut für Sonderpädagogik, forscht u. a. zur alltagsintegrierten Sprachförderung und zur Interaktionsgestaltung von pädagogischen Fachkräften in Kitas und Grundschulen.
Diemut Kucharz Professorin an der Goethe- Universität Frankfurt am Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe, forscht u. a. zur alltagsintegrierten Sprachförderung in Kitas und Grundschulen.
Christine Beckerle Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Leibniz Universität Hannover am Institut für Sonderpädagogik, forscht zur alltagsintegrierten Sprachförderung und gibt in diesem Bereich Fortbildungen und Coachings.
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