Erzählkultur (4): Freies Erzählen mit Kunstwerken: Welche Geschichte erzählt dein Bild? In der Betrachtung von Kunstmotiven kommen Kinder ins Erzählen und bringen damit ihre Sichtweisen, Gedanken und Gefühle zum Ausdruck. Im letzten Beitrag der Reihe stellen die Autorinnen zwei Methoden vor, die über Werke der bildenden Kunst den Kindern einen Freiraum für freies Erzählen schaffen. Von Nanni Sömmer, Katharina Nicolai, Katja Heide 4_2011, 41. Jahrgang, S. 24-27 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 68,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 12,50 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 4,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Nanni Sömmer Kindheitspädagogin (B.A.) und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "PIK-Profis in Kitas - Programm zur Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften für die Arbeit mit Null- bis Dreijährigen in Deutschland" an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Darüber hinaus ist sie ausgebildete Fotografin. Katharina Nicolai M.A. in "Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik". Lehrbeauftragte für praktikumsbegleitende Projektseminare zum Thema ,Freier Ausdruck' an der ASH Berlin, Kunsttherapeutin und Frühpädagogin (B.A.) in einem Berliner Kindergarten . Katja Heide Kindheitspädagogin (B.A.) und Ergotherapeutin, studiert zurzeit an der Alice Salomon Hochschule Berlin im Masterstudiengang ,,Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik, des Weiteren arbeitet sie in einem Berliner Kindergarten." Auch interessant Plus Ausgabe 2_2020 S. 40-41 impulse Plaudern, schnacken, quatschen: Impulse zur alltagsintegrierten Sprachbildung (2) Von Stefanie Salomon Plus Ausgabe 2_2020 S. 34-39 methoden Ein Rucksack voller Buchstaben: Schrift- und Lesekultur in Familien unterstützen Von Katja Ludwig, Simone Börner, Rebecca Brand Plus Ausgabe 1_2020 S. 10-13 kompetenzen Kinderlyrik beflügelt: Mit Gedichten Sprache fördern Von Stefanie Salomon
Nanni Sömmer Kindheitspädagogin (B.A.) und wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "PIK-Profis in Kitas - Programm zur Professionalisierung von pädagogischen Fachkräften für die Arbeit mit Null- bis Dreijährigen in Deutschland" an der Alice Salomon Hochschule Berlin. Darüber hinaus ist sie ausgebildete Fotografin.
Katharina Nicolai M.A. in "Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik". Lehrbeauftragte für praktikumsbegleitende Projektseminare zum Thema ,Freier Ausdruck' an der ASH Berlin, Kunsttherapeutin und Frühpädagogin (B.A.) in einem Berliner Kindergarten .
Katja Heide Kindheitspädagogin (B.A.) und Ergotherapeutin, studiert zurzeit an der Alice Salomon Hochschule Berlin im Masterstudiengang ,,Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik, des Weiteren arbeitet sie in einem Berliner Kindergarten."
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