Wie viel Öffnung vertragen Kinder unter 3?: Eine Orientierung für Leiterinnen Offene Arbeit auf Kinder in den ersten drei Lebensjahren. Kleinstkinder unterscheiden sich in ihren Entwicklungsaufgaben und Grundbedürfnissen jedoch deutlich von älteren Kindern. Die Autorin spricht sich nicht für oder gegen die Offene Arbeit aus, sondern benennt die entscheidenden Voraussetzungen, um Qualität zu sichern. Von Éva Hédervári-Heller 1_2012, 5. Jahrgang, S. 4-9 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 45,60 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 4,80 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Prof. Éva Hédervári-Heller Professorin für Bildung, Beratung und Förderung im Kindesalter mit Schwerpunkt frühe Kindheit, Lehrerin, Diplom-Pädagogin, analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin. Auch interessant Plus Ausgabe 6-7_2019 S. 32-34 Treffen sich zwei Sprachen: Arbeiten in einer bilingualen Krippe Von Theresa Hirthammer, Sandra Martínez Hernández, Mercè Adell Flores, Janina Stürz Gratis Ausgabe 5_2019 S. 32-33 impulse Eine Wand für alle Sinne Von Kim Christin Gattung Plus Ausgabe 3_2019 S. 10-15 fachwissen Durch Wiederholen erkennen und begreifen: Kindliche Verhaltensmuster und was sie bedeuten Von Angelika Vollmer
Prof. Éva Hédervári-Heller Professorin für Bildung, Beratung und Förderung im Kindesalter mit Schwerpunkt frühe Kindheit, Lehrerin, Diplom-Pädagogin, analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin.
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