Von allen Seiten betrachten: Reflexionsfähigkeit – Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte (1) Über das eigene Handeln im beruflichen Alltag nachdenken und die Qualität überprüfen – das beinhaltet die Reflexionsfähigkeit. Mit welchen Methoden Sie sich darin stärken können und welche Rolle Ihr Team dabei spielt. Von Michael Pfreundner © Harald Neumann, Freiburg 6_2019, 49. Jahrgang, S. 12-14 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 65,00 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 12,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Michael Pfreundner Diplom-Sozialpädagoge (FH) sowie Paar- und Familientherapeut (DFS). Er lehrt an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rottenbuch/Oberbayern und ist Fortbildner und Supervisor. Er hat langjährige praktische Erfahrung als Leiter u. a. eines integrativen Kindergartens und einer heilpädagogischen Tagesstätte. Auch interessant Gratis Ausgabe 6-7_2019 S. 10-11 Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte: Eine Einführung Von Michael Pfreundner Plus Ausgabe 6-7_2019 S. 16-18 Beobachten und sich austauschen: Der Reflexionszirkel - eine Anleitung fürs Team Von Eva Pölzl-Stefanec, Lars Eichen Plus Ausgabe 1_2019 S. 20-22 Leitungspersönlichkeit Welche persönlichen und fachlichen Kompetenzen brauche ich als Leitung?: Fragen von Leitungseinsteiger*innen (1) Von Heike Heilmann
Michael Pfreundner Diplom-Sozialpädagoge (FH) sowie Paar- und Familientherapeut (DFS). Er lehrt an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Rottenbuch/Oberbayern und ist Fortbildner und Supervisor. Er hat langjährige praktische Erfahrung als Leiter u. a. eines integrativen Kindergartens und einer heilpädagogischen Tagesstätte.
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