Soziale-Emotionale Kompetenzen fördern (6): Im Puppenspiel ausdrücken, was bewegt Wenn Erwachsene mit Kindern über Gefühle sprechen, kann das mitunter sehr mühevoll sein. Puppen können einen Zugang schaffen. Die Identifikationsfiguren müssen dafür gar nicht aufwendig gestaltet sein. Von Stella Valentien © AHPhotoswpg/GettyImages 6-7_2024, 54. Jahrgang, S. 40-41 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 1,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 76,40 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 13,50 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 71,60 € für 10 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Stella Valentien Fachautorin, Fortbildnerin sowie externe Evaluatorin. Studierte Erziehungswissenschaften, Psychologie und Soziologie. Fachlicher Schwerpunkt: Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung. Leitet und begleitet Projekte und Programme zur sozialen und emotionalen Förderung in Kitas und entwickelt pädagogische Materialien und Fortbildungsformate. Auch interessant Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 16-19 Inklusion mit tiergestützter Pädagogik: Begegnungen, die Türen öffnen Von Ursula Katthöfer Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln Plus Ausgabe 4_2026: Tierisch gut. Kindern Naturnähe vermitteln S. 10-13 Kindern Naturerfahrungen ermöglichen: In Kontakt mit Tieren und Pflanzen Von Svantje Schumann Themenpaket: Kita-Kindern Naturnähe vermitteln Plus Ausgabe 3_2026: Echt unfair! Gerechtigkeit in der Kita S. 10-12 Entwicklungspsychologie: Gerechtes Handeln muss gelernt werden Von Stella Valentien Themenpaket: Gerechtigkeit in der Kita
Stella Valentien Fachautorin, Fortbildnerin sowie externe Evaluatorin. Studierte Erziehungswissenschaften, Psychologie und Soziologie. Fachlicher Schwerpunkt: Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung. Leitet und begleitet Projekte und Programme zur sozialen und emotionalen Förderung in Kitas und entwickelt pädagogische Materialien und Fortbildungsformate.
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