Zukunftsperspektiven der Kindheitspädagogik: Im Jahre 2029 … Wollen Sie wissen, was das nächste Jahrzehnt für die frühkindliche Bildung bereithält? Zwei Absolventinnen der Kindheitspädagogik, haben dazu Expert*innen befragt. Hier ihre Ergebnisse. Von Julia Storz, Larissa van Laack © jozefmicic - fotolia 4_2019, 49. Jahrgang, S. 34-36 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Registrierte Nutzer/-innen können diesen Artikel kostenlos lesen. Jetzt registrieren Sie haben bereits ein Konto? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/in Julia Storz Kindheitspädagogin M. A., arbeitet als Lehrerin an der Ev. Fachschule für Sozialpädagogik in Freiburg sowie als freiberufliche Autorin und Fortbildnerin mit dem Schwerpunkt „Kinder unter 3 Jahren“. Larissa van Laack Leiterin einer Kinderkrippeneinrichtung in Heidelberg. Sie unterstützt die Koordination und Organisation von Fachtagungen in der frühkindlichen Bildung. Fachbegriffe Kindheitspädagogik Frühpädagogik Auch interessant Plus Ausgabe 6-7_2024 S. 44 Tür-und-Angel-Gespräch: „Teilweise wünschen sich Eltern schon früher akademische Inhalte“ Von Malte Min Plus Ausgabe 6-7_2024 S. 27 Nachgefragt: „Das Wohlbefinden der Kinder hat höchste Priorität“ Von Redaktion kindergarten heute, Gabriele Schmal Plus Ausgabe 6-7_2024 S. 22-23 Psychologie: 10 Schritte für mehr Optimismus Von Thurid Holzrichter Themenpaket: Kinder brauchen Zuversicht
Julia Storz Kindheitspädagogin M. A., arbeitet als Lehrerin an der Ev. Fachschule für Sozialpädagogik in Freiburg sowie als freiberufliche Autorin und Fortbildnerin mit dem Schwerpunkt „Kinder unter 3 Jahren“.
Larissa van Laack Leiterin einer Kinderkrippeneinrichtung in Heidelberg. Sie unterstützt die Koordination und Organisation von Fachtagungen in der frühkindlichen Bildung.
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