Ein Herz für alles, was lebt: Kinder für Artenschutz und -vielfalt begeistern Von Svantje Schumann © AnnaLeni - iStock 4_2019, 49. Jahrgang, S. 26-27 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 68,50 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 12,50 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 4,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Impulse rund um die Pflanzwelt Ergänzend zur Tierwelt stehen hier weitere Anregungen für den Schutz und Erhalt der Pflanzenvielfalt zur Verfügung. Hinweis: Für Fragen zum Artenschutz und zur Landschaftspflege ist die Untere Naturschutzbehörde zuständig. Jetzt herunterladen PDF | 0,27 MB Autor/-in Svantje Schumann Ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule für den Bildungsraum Nordwestschweiz (Institut Primarstufe, Professur Sachunterricht) in Muttenz. Sie forscht und lehrt mit den Schwerpunkten Erschließungsprozesse, pädagogisches Arbeitsbündnis und dialogische Bildungsprozesse. Auch interessant Gratis Ausgabe 2_2020 S. 20-21 impulse Haben wollen und wirklich brauchen: Bildungsangebote zum Thema Einkaufen Von Doris Pilgerstorfer, Johann Nussbaumer Themenpaket: Konsumbildung in der Kita Plus Ausgabe 2_2020 S. 18 fachbegriffe erklärt Konsumerziehung: Fachbegriffe erklärt Von Christine Steinle Themenpaket: Konsumbildung in der Kita Plus Ausgabe 2_2020 S. 10-13 fachwissen Ich will meine Marke!: Das Verlangen nach bestimmten Produkten Von Magdalena Langthaler Themenpaket: Konsumbildung in der Kita
Svantje Schumann Ist Dozentin an der Pädagogischen Hochschule für den Bildungsraum Nordwestschweiz (Institut Primarstufe, Professur Sachunterricht) in Muttenz. Sie forscht und lehrt mit den Schwerpunkten Erschließungsprozesse, pädagogisches Arbeitsbündnis und dialogische Bildungsprozesse.
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