2/2016

Über diese Ausgabe

Fachthema

Plus S. 6-8

Wie Zusammenarbeit in der Kita gelingt: Gemeinsam zum Ziel

Menschen, die zusammen arbeiten, bilden nicht zwingend eine funktionierende Gemeinschaft. Lesen Sie in diesem Artikel, was ein gutes Team ausmacht und wie es sich weiterentwickelt. Von Sonja Alberti
Plus S. 9-11

Chance und Herausforderung für die Kita: Multiprofessionelle Teams

In Kitas arbeiten heute neben Erzieherinnen zunehmend auch Fachkräfte aus nicht-pädagogischen Berufen. Wie wird ihre Zusammenarbeit zu einem Gewinn für alle? Von Sonja Alberti

Kindertagespflege Spezial

Plus S. 12-13

Vertretungsmodelle für Tagesväter und -mütter: Wohin mit dem Kind?

Kinder und Eltern müssen sich auf die Kindertagespflege als professionelle Betreuungsform verlassen können. In Situationen, in denen die Tagespflegeperson unvorhergesehen ausfällt, sollte deshalb eine alternative Betreuung gewährleistet sein. Wir stellen die besten Modelle vor. Von Katharina Naegele

Gut zu wissen

Gratis S. 14

Zähneputzen in der Kita: Pro & Contra

Sollten Fachkräfte mit unter Dreijährigen Zähne putzen oder nicht? Die Meinungen gehen auseinander und in der Praxis wird dies unterschiedlich gehandhabt. Unsere zwei Autorinnen begründen ihre Entscheidung. Von Nora Bayer, Christiane Wagner

Praxisimpulse

Plus S. 16-17

Wege aus dem Karton: Versteck mit Hindernissen

Um sich selbst zu befreien, entwickelt Tessa kreative Bewegungsmuster. Von Florica Hofmann
Plus S. 18-19

Österliche Spielmaterialien an der Fensterscheibe: Vom Ei zum Haus

Eier gehören hierzulande fest zur österlichen Tradition. Großflächige, an Fenster oder Türen geklebte Papier- oder Textileier können die Kinder über Tage selbstständig gestalten und in ihr freies Spiel einbinden. Von Florica Hofmann
Gratis S. 20

Zu Ostern in der Kita filzen: Schön weich!

Schon die Jüngsten können ohne besondere Vorkenntnisse, mit wenig Aufwand und Zubehör, filzen. Ostereier eignen sich für den Einstieg besonders gut. Von Ljerka Knezevic
Themenpaket: Ostern, kreativ!
Plus S. 22-23

Kleinstkinder erkunden eine Kirche: Ein besonderes Haus

Eine andächtige Atmosphäre, die mächtige Architektur und spannendes Inventar: Bei der Besichtigung einer Kirche gibt es für Kinder unter drei viel zu entdecken. Nutzen Sie die Osterzeit für eine Exkursion, die alle Sinne anspricht. Von Julia Storz
Plus S. 24-25

Marmelade aus Löwenzahn: Frühling zum Frühstück

Jährlich zieren seine vielen Blüten das Kita-Außengelände. Warum Löwenzahn nicht mal zu Brotaufstrich verarbeiten? Kleinstkinder erleben dabei eine Produktionskette, vom Pflücken bis zum Abfüllen. Von Dagmar Hein
Themenpaket: Frühling: Rezepte & Sinneserlebnisse
Plus S. 26-27

Kinder begegnen einem Storch: Hallo, großer Vogel!

In der Arbeit mit jungen Kindern sind es gerade die ungeplanten Situationen, in denen es für die Mädchen und Jungen viel zu entdecken gibt. Dass es sich lohnt, sich flexibel auf solche Momente einzulassen, zeigt das Beispiel eines besonderen Zusammentreffens. Von Miriam Werner
Plus S. 28-29

Teil 4: Oberflächenspannung kennenlernen: Die Welt begreifen

Wasserläufer bewegen sich auf einem Teich fort wie wir auf festem Boden: dank der Oberflächenspannung. Auch Kinder kommen täglich mit diesem Phänomen in Berührung. Lesen Sie im letzten Teil unserer Reihe, wie Sie das Interesse von Kindern aufgreifen und weiterführende Erfahrungen ermöglichen.
Plus S. 30-32

Teil 2: Experimente mit Farben: Sinneswerkstatt

Im zweiten Teil unserer Reihe stehen Farben im Mittelpunkt. Wir zeigen Ihnen, welche Angebote die Sinne ansprechen und Kleinstkindern Raum für eigene Kreativität und Entdeckungen bieten. Von Michael Fink
Themenpaket: Praxisideen "Sinneswerkstatt"