Ausgabe 3_2015

Kompetenzbasierte Ausbildung – ein Abgleich von Theorie und Praxis

Von Silke Dittmar

Das Kompetenzkonzept in der Frühpädagogik

Seit einigen Jahren hat der Kompetenzbegriff auch Einzug in die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung gehalten. Aus- und Fortbildungen sollen in erster Linie nicht mehr den Erwerb von Wissen, sondern den Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten ermöglichen. Von Klaus Fröhlich-Gildhoff

Wie zeigt sich kompetenzbasierte Ausbildung am Lernort Praxis?: Ein Interview mit Petra Kilian

Was ein gutes Team ausmacht: Ein Team leiten (1)

Unsere neue achtteilige Reihe beleuchtet die verschiedenen Aspekte von Zusammenarbeit im Team sowie von Teamentwicklung. Lesen Sie zu Beginn, welcher Qualitätskriterien es bedarf, um ein Team zu einem starken Team zu machen. Von Michael Pfreundner

Rechnungswesen, Kennzahlen und Controlling: Grundbegriffe der BWL für Kitas (3)

Zum Arbeitsalltag von Kita-Leitungen gehört es, zahlreiche Informationen zu verarbeiten und zu bewerten. Wesentlich ist dabei auch der Bereich Finanzen. Über ihn gibt das Rechnungswesen umfassend Auskunft und bildet somit die Grundlage für viele weitreichende Entscheidungen. Anhand zweier gängiger Beispiele aus der Praxis wird die Bedeutung von Rechnungswesen, Kennzahlen und Controlling beleuchtet. Von Iris Weidemann

Kopflausbefall in der Kita

„Läusealarm“ gibt es früher oder später in jeder Kita und in manchen Einrichtungen sind Kopfläuse quasi Dauergäste. Erzieherinnen fühlen sich überfordert, Eltern sind mit den Nerven am Ende und der öffentliche Gesundheitsdienst ist oft nicht hilfreich. Da gilt es für Leitungskräfte, einen kühlen Kopf zu bewahren, mit alten Vorurteilen aufzuräumen und geeignete Schritte einzuleiten. Von Hermann Feldmeier