Pluralitätssensibel und lebensraumorientiert wirksam sein im öffentlichen Raum: Pastoral am Lern- und Lebensort Schule Schulpastoral ist zwischen Kirche und Schule verortet. Diese Tatsache hat konzeptionelle und strukturelle Konsequenzen, die sich in ihren Aufgabenstellungen und Zielsetzungen widerspiegeln. Von Carola Fleck Anzeiger für die Seelsorge 9/2017 S. 11-14, Schwerpunkt / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 3 Hefte digital + 3 Hefte 0,00 € danach 60,50 € für 11 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 11,55 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 4,40 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Dr. Carola Fleck arbeitet als Referentin für Ehrenamtsentwicklung / Kirchliche Räte im Bistum Trier und als Dozentin für Religionspädagogik / Katechetik am interdiözesanen Studienhaus St. Lambert in Lantershofen. Auch interessant Gratis Heft 9/2017 S. 5-9 Schulpastoral als Lernfeld pastoraler Uneigennützigkeit: Professionelle Schulpastoral ist vernetzt, nicht vereinnahmt Von Wolfgang Beck Plus Heft 9/2017 S. 19-23 Plädoyer für einen engagiert-sensiblen Ansatz: Schulpastoral – interreligiös und inklusiv? Von Winfried Verburg Plus Heft 9/2017 S. 15-18 Aktuelle Herausforderungen und Perspektiven: Schulpastoral 2017 Von Beate Thalheimer
Dr. Carola Fleck arbeitet als Referentin für Ehrenamtsentwicklung / Kirchliche Räte im Bistum Trier und als Dozentin für Religionspädagogik / Katechetik am interdiözesanen Studienhaus St. Lambert in Lantershofen.
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