Im Kita-Alltag fachlich richtig, aber auch moralisch gut handeln: Der Ansatz „Ethik in Beziehung“ gibt der Leitung dazu Orientierung Leitungshandeln sollte nicht nur fachlich, sondern auch ethisch überzeugen. Dieser Beitrag stellt den Ansatz „Ethik in Beziehung“ vor, der mit vier zentralen Kriterien die grundlegenden Dimensionen einer Ethik für Leitungsverantwortliche beschreibt. Von Ursula Wollasch © Jan Philipp Strobel – picture-alliance/dpa 2_2022, 15. Jahrgang, S. 20-24 / / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 49,50 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 5,20 € Versand (D) 47,30 € für 4 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Ursula Wollasch Theologin und Sozialethikerin. Bis 2020 war sie Geschäftsführerin des Landesverbands Katholischer Kindertagesstätten Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V. Heute arbeitet sie als freie Autorin in den Bereichen Organisationsethik, Inklusion sowie interkulturelle und interreligiöse Bildung in der Elementarpädagogik. Auch interessant Gratis Ausgabe 8_2023 S. 24 positionen „Die Kita war wie ein zweites Zuhause": Tür-und-Angel-Gespräch mit Willi Dittrich Von Willi Dittrich Gratis Ausgabe 3_2023 S. 34 In Rekordzeit ins Leitungsbüro (oder auch nicht): Leiten und leiten lassen - Szenen aus dem Kita-Chaos Von Melanie Krause Gratis Ausgabe 2_2023 S. 24 positionen „Jeder Tag birgt Spannung und Überraschungen“: Tür-und-Angel-Gespräch mit Claudia Theobald Von Redaktion kindergarten heute, Claudia Theobald
Ursula Wollasch Theologin und Sozialethikerin. Bis 2020 war sie Geschäftsführerin des Landesverbands Katholischer Kindertagesstätten Diözese Rottenburg-Stuttgart e.V. Heute arbeitet sie als freie Autorin in den Bereichen Organisationsethik, Inklusion sowie interkulturelle und interreligiöse Bildung in der Elementarpädagogik.
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