Die Wirkung der Räume nutzenDas Raumkonzept als Leitungsaufgabe

Was folgt daraus, wenn wir heute das Kind als „Akteur seiner Entwicklung" sehen, als „Forscher" oder als „sich selbst bildendes Individuum im sozialen Kontext"? Welche Konsequenzen ergeben sich für die pädagogische Arbeit und für die Raumgestaltung? Mit diesen Fragen befasst sich der folgende Beitrag.

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