Inklusion - mehr als Integration: Die Verschiedenartigkeit von Kindern als Bereicherung sehen Müssen sich pädagogische Fachkräfte jetzt schon wieder mit einem neuen Thema auseinandersetzen? Und ist Inklusion etwas anderes als Integration? Was muss eine Leiterin dazu wissen? Der Autor erläutert die Bedeutung von Inklusion und zeigt auf, wie weitreichend und positiv der Begriff auf unser gesamtes pädagogisches Denken und Handeln Einfluss nehmen kann. Von Armin Schneider 3_2010, 3. Jahrgang, S. 7 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 45,60 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 4,80 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Prof. Armin Schneider Lehrt im Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Koblenz. Seine Lehr- und Forschungsgebiete sind empirische Sozialforschung, Sozialmanagement und Wissenschaft der Sozialen Arbeit. Auch interessant Plus Ausgabe 5_2019 S. 14-17 methoden Ich bin dafür!: Kinder beteiligen Von Imke Nöll Themenpaket: Partizipation in der Praxis Gratis Ausgabe 3_2019 S. 34 Wahlparty: Geheime Gedanken einer Kitaleitung Von Petra Mönter Plus Ausgabe 2_2019 S. 26-32 kompetenzen Dem eigenen Lernen auf der Spur: Kinder dokumentieren mit Von Helen Knauf Themenpaket: Partizipation in der Praxis
Prof. Armin Schneider Lehrt im Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Koblenz. Seine Lehr- und Forschungsgebiete sind empirische Sozialforschung, Sozialmanagement und Wissenschaft der Sozialen Arbeit.
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