Inklusion - mehr als Integration: Die Verschiedenartigkeit von Kindern als Bereicherung sehen Müssen sich pädagogische Fachkräfte jetzt schon wieder mit einem neuen Thema auseinandersetzen? Und ist Inklusion etwas anderes als Integration? Was muss eine Leiterin dazu wissen? Der Autor erläutert die Bedeutung von Inklusion und zeigt auf, wie weitreichend und positiv der Begriff auf unser gesamtes pädagogisches Denken und Handeln Einfluss nehmen kann. Von Armin Schneider 3_2010, 3. Jahrgang, S. 7 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 46,80 € für 4 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 5,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Prof. Armin Schneider Lehrt im Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Koblenz. Seine Lehr- und Forschungsgebiete sind empirische Sozialforschung, Sozialmanagement und Wissenschaft der Sozialen Arbeit. Auch interessant Plus Ausgabe 2_2021 S. 32-35 projekte Das Mitmach-Dorf: Mehr Partizipation wagen Von Beanke Juch Plus Ausgabe 1_2021 S. 28-30 Wie kann ich die Zusammenarbeit mit Eltern partizipativer gestalten?: Fragen von Leitungseinsteiger*innen (9) Von Kari Bischof-Schiefelbein Plus Ausgabe 4_2020 S. 7-8 Interview Inklusive Arbeitsplätze brauchen passende Voraussetzungen: Interview mit einer Fachberaterin Von Kathrin Tutzschky Themenpaket: Inklusion im Team
Prof. Armin Schneider Lehrt im Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Koblenz. Seine Lehr- und Forschungsgebiete sind empirische Sozialforschung, Sozialmanagement und Wissenschaft der Sozialen Arbeit.
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