Ausgabe 6/7_2015

Zukunft gestalten: Nachhaltiges Denken und Handeln in der Kita

Sind Kinder mit den Themen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung überfordert? Keineswegs – das zeigen sowohl entwicklungspsychologische Erkenntnisse als auch die Erfahrungen des Forschungsprojektes „Nachhaltigkeit lernen – Kinder gestalten Zukunft“ der Baden-Württemberg Stiftung und der Heidehof Stiftung. Von Sylvia Hiller, Marlen Niederberger

Betrifft: Mehr Gehalt und Wertschätzung: Die Verhandlungen über eine neue Entgeltordnung

Mit Wirkung zum 31. Dezember 2014 hatten die Gewerkschaften ver.di und GEW die 2009 ausgehandelten Sozial- und Erziehungsdienst-Tarifregeln gekündigt, die die Eingruppierung betreffen, und mit den Arbeitgebern zunächst zwei Verhandlungstermine angesetzt. Der Auftakt der Gespräche fand während der Bildungsmesse ‚didacta‘ Ende Februar in Hannover statt. Geführt werden die Verhandlungen für ca. 1,2 Millionen sozialversicherungspflichtige Beschäftigte.

Konflikte klären: Krisen schrittweise bewältigen

Streit und Konflikte gehören in Kindertageseinrichtungen zum Alltag. Mithilfe von sechs Schritten können pädagogische Fachkräfte Kinder dabei unterstützen, friedlich und fair Lösungen zu finden. Von Bernhard Schoch

Kinder über vier auf das Leben vorbereiten: Ein Interview mit Dr. Gabriele Haug-Schnabel und Dr. Joachim Bensel

Wenn es um die Förderung und Begleitung der vier- bis sechsjährigen Kinder in der Kita geht, wird meist von der Entwicklung der Vorläuferfähigkeiten im Hinblick auf die Schule gesprochen. Für die Autoren der Sammelmappe „Kinder über vier in der Kita“ ist jedoch entscheidend, diese Altersgruppe in ihren sozialen Lebenskompetenzen zu stärken, damit sie mit den Anforderungen in der Schule zurechtkommen und um ihnen etwas für das Leben mitzugeben.

Psychomotorik: Therapieformen und unterstützende Maßnahmen (5)

Die Psychomotorik basiert auf der Erkenntnis, dass Körper, Bewegung und psychisches Empfinden eng miteinander verbunden sind. Durch Bewegungserlebnisse soll die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes unterstützt werden. Auch in vielen Kitas wird diese Form der Förderung angeboten. Von Jutta Schneider

Piercings, Tattoos, bauchfrei: Welches Outfit ist angemessen?

Unter dieser Rubrik erhalten Sie Informationen zu wichtigen Rechtsfragen im Kita-Alltag. Diese mit dem pädagogischen Handeln in Einklang zu bringen, erfordert die bewusste Auseinandersetzung im Team. Hier informiert die Autorin über die juristische Sicht.

Bildimpuls aus der Krippe: Wie unterstützen wir die Kinder dabei, ihre persönlichen Dinge zu finden?

Blüten, Blätter und Erde: Bildungsmomente mit Alltagsmaterialien (5)

In dieser Reihe stellen wir Ihnen Bildungsdokumentationen aus der Praxis vor, die verdeutlichen, welche Impulse von alltäglichen Gegenständen ausgehen können. Von Akkela Dienstbier

Wal in Sicht: Eintauchen in die Unterwasserwelt

Dass die Zunge eines Blauwals so schwer ist wie ein Elefant, fasziniert die Kinder und Erzieherinnen einer Berliner Kita. Diese Begeisterung nehmen die Fachkräfte zum Anlass für ein altersübergreifendes, mehrsprachiges Projekt. Gemeinsam gestalten sie die Räume in eine Unterwasserwelt um, in der unter anderem ein beeindruckend großer Wal auftaucht. Von Birte Gundermann

Dominiks Flaschenmaschine: Kinder kommen zu Wort

Beim Zeichnen mit Holzkohle entwirft Dominik eine Flaschenmaschine und baut sie in zwei Tagen als Modell nach.

Einladung zur Mitarbeit: Projekte und Aktionen gesucht

Spielen & Lernen: Medienpädagogische Anregungen (6)

Mit ausgewählten digitalen Spielen und Apps können Kinder ihr Interesse an einem Thema aktiv vertiefen, sich Wissen aneignen und den Computer kennenlernen. Pädagogische Fachkräfte stehen vor der Herausforderung, aus der Fülle an digitalen Spielen geeignete auszuwählen und sie sinnvoll in die pädagogische Arbeit zu integrieren. Von Susanne Roboom