Inklusion: in der Kita

Q: Wie gelingt Inklusion in Kitas?

Partizipation von Eltern – die ganze Familie wird in den Prozess der Inklusion eingebunden. Thematische Elternabende vermitteln den Familien, dass alle Kinder von einer inklusiven Haltung profitieren. Bestimmte Rahmenbedingungen (räumlich, finanziell und personell) müssen vom Träger gewährleistet werden. Inklusion erfordert multiprofessionelle Teams, die kulturell und sozial sensibel agieren. Fachkräfte sind bereit, ihr Verhalten zu reflektieren ( vorurteilsbewusste Haltung ) und sich weiterzuentwickeln. Anstatt stereotype Zuordnungen anhand von Diagnosen oder kulturellen Hintergründen vorzunehmen, wird die Förderung individuell an einer ressourcenorientierten Dokumentation und Beobachtung des Kindes ausgerichtet. Kitas vernetzen sich eng mit externen Diensten und Institutionen (z.B. Frühe Hilfen oder Maßnahmen zur Elternbildung), um Kinder in ihrer Gesamtsituation zu unterstützen und zu fördern. Literatur: Weltzien, D./Albers, T. (Hrsg.) (2014): Vielfalt und Inklusion . kindergarten heute: wissen kompakt. 2. Auflage. Herder: Freiburg.

„Inklusion bedeutet, dass die Kita allen Kindern gleichermaßen offenstehen soll, unabhängig davon, ob sie körperlich, psychisch oder geistig beeinträchtigt sind, ob sie hochbegabt sind, ob sie einer anderen Kultur oder Religion angehören oder sonstige Besonderheiten aufweisen. Im Unterschied zu Integration bedeutet Inklusion, dass sich die Kita an die besonderen Bedürfnisse der Kinder anpassen soll und nicht umgekehrt. In einer inklusiven Kita soll es keine definierte Normalität geben, in die das Kind einzugliedern ist. Es ist normal, verschieden zu sein. Heterogenität soll ressourcenorientiert und wertschätzend begegnet werden.“

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Warum sollte Inklusion in Kitas stattfinden?

Kitas als die ersten Bildungseinrichtungen für Kinder haben Vorbildfunktion und vermitteln im Idealfall ein Verständnis von Diversität, das für Kinder den Grundstein zu einer toleranten und inklusiven Haltung legen kann. Nicht nur Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Lebenssituationen profitieren davon, sondern alle Kinder werden mit ihren individuellen Eigenschaften an- und wahrgenommen.

Wie gelingt Inklusion in Kitas?

Partizipation von Eltern – die ganze Familie wird in den Prozess der Inklusion eingebunden. Thematische Elternabende vermitteln den Familien, dass alle Kinder von einer inklusiven Haltung profitieren.

Bestimmte Rahmenbedingungen (räumlich, finanziell und personell) müssen vom Träger gewährleistet werden.

Inklusion erfordert multiprofessionelle Teams, die kulturell und sozial sensibel agieren. Fachkräfte sind bereit, ihr Verhalten zu reflektieren (vorurteilsbewusste Haltung) und sich weiterzuentwickeln.

Anstatt stereotype Zuordnungen anhand von Diagnosen oder kulturellen Hintergründen vorzunehmen, wird die Förderung individuell an einer ressourcenorientierten Dokumentation und Beobachtung des Kindes ausgerichtet.

Kitas vernetzen sich eng mit externen Diensten und Institutionen (z.B. Frühe Hilfen oder Maßnahmen zur Elternbildung), um Kinder in ihrer Gesamtsituation zu unterstützen und zu fördern.

Literatur: Weltzien, D./Albers, T. (Hrsg.) (2014): Vielfalt und Inklusion. kindergarten heute: wissen kompakt. 2. Auflage. Herder: Freiburg.