Wie Bilderbücher die Entwicklung von Kleinstkindern fördern: Vom Bild zum Wort Kleinstkinder entwickeln im Umgang mit Bilderbüchern, Texten und Geschichten zahlreiche grundlegende Kompetenzen und machen erste Schritte hin zu unserer Schriftkultur. Lesen Sie, wie sogenannte „Frühe-Konzepte“-Bücher die Kinder auf diesem Weg begleiten. Von Bettina Kümmerling-Meibauer © Harald Neumann, Freiburg 6/2016, S. 6-9, Fachthema / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 52,40 € für 8 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 10,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 3,20 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Bettina Kümmerling-Meibauer Professorin am Deutschen Seminar der Universität Tübingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind internationale Kinderliteratur, Bilderbuchforschung und Early Literacy. Auch interessant Plus 5/2020 S. 26-27 Literacy: Bilderbücher und ihre Schöpfer - Teil 3 Von Antje Ehmann Gratis 5/2020 S. 12-13 Corona-Krise: Wir bleiben in Kontakt Von Yvonne Anders, Franziska Cohen, Elisa Oppermann Plus 4/2020 S. 26-27 Literacy: Bilderbücher und ihre Schöpfer - Teil 2 Von Antje Ehmann U3-Glossar Early Literacy
Bettina Kümmerling-Meibauer Professorin am Deutschen Seminar der Universität Tübingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind internationale Kinderliteratur, Bilderbuchforschung und Early Literacy.
Gratis 5/2020 S. 12-13 Corona-Krise: Wir bleiben in Kontakt Von Yvonne Anders, Franziska Cohen, Elisa Oppermann