Wie Bilderbücher die Entwicklung von Kleinstkindern fördern: Vom Bild zum Wort Kleinstkinder entwickeln im Umgang mit Bilderbüchern, Texten und Geschichten zahlreiche grundlegende Kompetenzen und machen erste Schritte hin zu unserer Schriftkultur. Lesen Sie, wie sogenannte „Frühe-Konzepte“-Bücher die Kinder auf diesem Weg begleiten. Von Bettina Kümmerling-Meibauer © Harald Neumann, Freiburg 6/2016, S. 6-9, Fachthema / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 49,60 € für 8 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 9,60 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Bettina Kümmerling-Meibauer Professorin am Deutschen Seminar der Universität Tübingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind internationale Kinderliteratur, Bilderbuchforschung und Early Literacy. Auch interessant Gratis 3/2018 S. 28 Mit einem Passepartout Bilddetails hervorheben: Zu viel Gewimmel Von Dagmar Hein Plus 3/2017 S. 24-25 Die Spatzengruppe besucht den Bücherbus: Lesen auf Rädern Von Dagmar Hein Plus 6/2016 S. 10-11 Bilderbuchbetrachtung mit Kindern unter drei: Im Dialog Von Linda Kasper
Bettina Kümmerling-Meibauer Professorin am Deutschen Seminar der Universität Tübingen. Ihre Forschungsschwerpunkte sind internationale Kinderliteratur, Bilderbuchforschung und Early Literacy.