Der offene Kindergarten: Ein Konzept für die Praxis

Ich teile die Meinung von Iris. Auch bei uns auf dem Land arbeiten immer mehr Kitas nach dem offenen Konzept und ich kann mich damit nicht anfreunden. Nach über 40 Jahren Berufserfahrung kann ich sagen dass Kinder gerne etwas lernen und Spaß haben an gezielten Beschäftigungen. Ich stehe der Tendenz Kindern in dem Alter so viel Entscheidungsfreiheit einzuräumen sehr kritisch gegenüber. Ganz ehrlich- um Kinder stundenlang in Funktionsräumen zu beobachten braucht es kein Fachpersonal. Kindergärten haben einen Erziehungs-und Bildungsauftrag. Dazu gehört meines Erachtens mehr als Freispiel. Ich kann durchaus eine dem Kind zugewandte Pädagogik praktizieren auch in herkömmlichen Strukturen wie Regelgruppe mit gezielten Angeboten. Außerdem sind Kindergärten immer auch noch eine schulvorbereitende Einrichtung und es sollte ein gesundes Mittelmaß geben zwischen offener Arbeit und gezielten Angeboten. Dazu gehört natürlich auch Planung, Vorbereitung, Reflexion. Alles an den Wünschen der Kinder auszurichten finde ich grundverkehrt.
Denn ich als Erwachsener sollte schon in der Lage sein eine Richtung vorzugeben. Ich arbeite wirklich gerne in meiem Beruf.
Weil ich die Möglichkeit habe den Kita Alltag mit den Kindern so zu gestalten dass alle Beteilgten Spaß daran haben. Das funktioniert auch mit herkömmlichen Strukturen.

Offenes Arbeiten kann und muss meiner Meinung nach in allen Kindertageseinrichtungen umgesetzt werden!!! In erster Linie bedarf es jedoch einer Grundhaltung aller pädagogischer Mitarbeiterinnen, die sich in einer offenen und dem Kind zugewandten Haltung widerspiegelt. Stellt man sich die Frage, wie Kinder nachhaltig lernen, welche Kompetenzen sie für ein (Über-)Leben in unserer Gesellschaft für die Zukunft benötigen und wie sie mit Veränderungen umgehen lernen, dann beantwortet sich die Frage nach offener Pädagogik quasi von selbst. Wir haben uns in unserer Einrichtung mehr und mehr für die Kinder und deren Angehörige geöffnet und befinden uns seitdem in einem Prozess der Veränderungen. Strukturen und Abläufe passen wir entsprechend an die Kinder an und nicht umgekehrt. Es wäre für uns, aber vor allem für die Kinder heute undenkbar, die Türen wieder zu schließen und ihnen der gewonnenen Eigenständigkeit zu berauben. Die Kinder, aber auch wir Erwachsene lernen im Alltag so viel voneinander und übereinander - und genau das macht nachhaltige Bildung aus. Keine künstlichen Lernsituationen, kein "Frontalunterricht" und keine 25 Kinder, die zur gleichen Zeit genau das Gleiche lernen (müssen) - denn das funktioniert nur in den Köpfen von Erwachsenen, die sich nie wirklich mit der Entwicklungspsychologie von Kindern auseinandergesetzt haben, bzw. wissen, was man Kindern alles zutrauen kann. Ich hoffe, ich lehne mich mit meinen Worten nicht zu weit aus dem Fenster - aber meine Arbeit mit den Kindern beweist mir jeden Tag aufs Neue, welche Fähigkeiten in Kindern stecken, wenn man ihnen in sämtlichen Situationen offen begegnet und Offenheit zulassen kann. Das ist allerdings kein einfacher Prozess und erfordert viel Selbstreflektion und vor allem Mut zu Veränderungen!

ich bin eine Gegnerin des offenen Kindergartens. Nach 42-jähriger Berufspraxis kann ich nicht verstehen, wieso sich das Kind mit diesem Konzept besser entwickeln soll. Die Erzieherinnen sind doch gar nicht dafür ausgebildet. In unseren europäischen Nachbarländern wird das offene Konzept äußerst kritisch gesehen und nicht umgesetzt. Warum wohl?
Es mag in kleinen mittelständischen Einrichtungen ja noch gut gehen, aber in großen Brennpunkt-Einrichtungen brauchen Kinder doch was anderes. Nämlich Beziehungsverlässlichkeit, Kontinuität und Überschaubarkeit. Erzieherinnen haben gar keine Zeiten zu Verfügung, um Entwicklungsverläufe zu besprechen und dem Kind angemessene Anregungen zu geben. Meines Erachtens dient dieses Konzept nur der Personaleinsparung.
Wann bekommen Erzieherinnen endlich die Arbeitszeiten und Anerkennung wie Grundschulleherinnen??? Klare Trennung zwischen Arbeit mit den Kindern und ca. die Hälfte für Vor-und Nachbereitungen, Beobachtungen, Teamarbeit, Elternarbeit etc.

Die Idee eine "Offene" Kita zu gestalten, finde ich total spannend.
Wir machen uns als Einrichtung gerade auf den Weg, Altersmischung im Haus zu integrieren. Leider stoßen wir auf massive Widerstände bei den Eltern.