Der Eingangsbereich: Methodische Hinweise zur Gestaltung Wer Flur und Eingangsbereich der Kita besser gestalten will, dem rät der Künstler Richard Schindler zurückzutreten und mit dem Blick eines unkundigen Besuchers zu schauen. Eine herausfordernde Aufgabe, die sich lohnt. Von Richard Schindler 1_2014, 44. Jahrgang, S. 22-26 / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 3,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 61,90 € für 10 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl.MwSt., zzgl. 11,00 € Versand (D) Im Kombi-Abo Im Digital-Abo Kombi-Abo bestellen Sie sind Print-Abonnent? Digital-Upgrade (nur 2,00 € zusätzlich) Sie haben ein Digital- oder Kombi-Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autor/-in Richard Schindler Bildender Künstler, Autor von Texten zur Kunst und Mitbegründer der gemeinnützigen Freien Landesakademie Kunst. Er realisierte mehrere Aufträge zur Kunst im öffentlichen Raum, war Gastprofessor an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste in Nürnberg und lehrte u.a. mehrere Jahre an der Hochschule für Gestaltung und Kunst in Basel und an der Hochschule Furtwangen. Auch interessant Gratis Ausgabe 9_2018 S. 40-41 impulse Die Schnipp- und Flitzmaschine: Eine kreative Idee aus Holzklötzen und Papierkügelchen Von Anja Horn Gratis Ausgabe 8_2018 S. 44-45 impulse Blau und Rot gibt Violett: Eine kreative Idee mit Flaschen und Farben Von Anja Horn Gratis Ausgabe 6-7_2018 S. 42-43 impulse Plätschern, tropfen, fließen: Eine kreative Idee mit Wasser Von Anja Horn
Richard Schindler Bildender Künstler, Autor von Texten zur Kunst und Mitbegründer der gemeinnützigen Freien Landesakademie Kunst. Er realisierte mehrere Aufträge zur Kunst im öffentlichen Raum, war Gastprofessor an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste in Nürnberg und lehrte u.a. mehrere Jahre an der Hochschule für Gestaltung und Kunst in Basel und an der Hochschule Furtwangen.
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