Ausgabe 1_2014

Tiergestützte Pädagogik: Ihre Bedeutung für die Entwicklung von Kindern

Viele Fachkräfte wollen durch Tierbesuchsprojekte oder die Tierhaltung in der Kita die Entwicklung der Kinder ganzheitlich unterstützen. Der Einsatz von Tieren erfordert, dass die Rahmenbedingungen so gestaltet werden, dass sich Mensch und Tier wohlfühlen. Von Inge A. Strunz

Veranstaltungsbericht: KITA-Kongress der ConSozial

Von Christoph Schwemmer

Der Eingangsbereich: Methodische Hinweise zur Gestaltung

Wer Flur und Eingangsbereich der Kita besser gestalten will, dem rät der Künstler Richard Schindler zurückzutreten und mit dem Blick eines unkundigen Besuchers zu schauen. Eine herausfordernde Aufgabe, die sich lohnt. Von Richard Schindler

Tiere im Kindergarten: Was Sie aus rechtlicher Sicht beachten müssen

Kinder und Eltern profitieren von der Krippe: Ein Kommentar zu den Chancen außerfamiliärer Kleinstkindbetreuung

Von Éva Hédervári-Heller

Kleinstkinder können unter Dauerstress geraten: Ein Kommentar zu den Risiken der Krippenbetreuung

Von Hans-Joachim Laewen

Bedeutung der psychischen Entwicklung: Theorie und Praxis der Frühpädagogik U3 (1)

Der erste Teil der zehnteiligen Reihe stellt die kindlichen Selbstregulierungskräfte in den Vordergrund. Sie sind mit besonderen Entwicklungsaufgaben in den ersten drei Lebensjahren verbunden. Von Sonja Damen

Eine Kita auch für Tiere: Methoden und Checkliste für die Praxis

Für die tiergestützte pädagogische Arbeit ist ein methodischer Fundus nötig, um sowohl den Kindern als auch den Tieren gerecht zu werden. Die 10-Punkte-Checkliste hilft zu prüfen, ob sich die Rahmenbedingungen in der Kita für die Tierhaltung eignen. Von Inge A. Strunz

„Ich will ein fliegendes Schwein sein“: Kleider aus Papier

Die Kinder der Kita Vauban wollen sich verkleiden. Gemeinsam mit ihren Erzieherinnen überlegen sie, wie sie ihre Kostüme selbst herstellen können, und machen sich ans Werk. Von Silke Dittmar

Staunen, fragen, verstehen: Naturwissenschaftliche Bildung (1)

Die Bildungspläne haben den Weg für naturwissenschaftliche und technische Bildung in der Kita geebnet. Was naturwissenschaftliche Bildung ausmacht und warum das Experimentieren dabei wichtig ist, beantwortet die Autorin zum Auftakt der zehnteiligen Reihe. Von Eva Kneisel