Mehrsprachigkeit bei Kindern unter drei: Zwei Sprachen im Kopf Viele Kinder im Krippenalter lernen nicht nur Deutsch, sondern eine oder gar zwei weitere Sprachen. Welche Besonderheiten ergeben sich daraus für die Sprachentwicklung? Wie können pädagogische Fachkräfte diese Kinder gezielt fördern? Von Tobias Ruberg © Harald Neumann, Freiburg 1/2015, S. 6-10, Fachthema / Zusatzdownloads / 0 Kommentare Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 2,95 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 1 Heft + 1 Heft digital 0,00 € danach 58,70 € für 8 Ausgaben pro Jahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 11,20 € Versand (D) 1 Heft digital 0,00 € danach 55,30 € für 8 Ausgaben pro Jahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Download Literaturliste "Zwei Sprachen im Kopf" Kostenloser Zusatzdownload Jetzt herunterladen PDF | 0,02 MB Autor Tobias Ruberg Arbeitet an der Universität Bremen im Arbeitsgebiet Inklusive Pädagogik und forscht dort zu den Themen kindlicher (Zweit-)Spracherwerb und Sprachbildung. Auch interessant Plus 5/2026: Wenn Worte auf sich warten lassen: Verzögerungen erkennen & begleiten S. 6-9 Sprachentwicklung im Blick: Sorgen einordnen, Orientierung geben Von Anke Buschmann Themenpaket: Verzögerten Spracherwerb erkennen & begleiten Plus 5/2026: Wenn Worte auf sich warten lassen: Verzögerungen erkennen & begleiten S. 20-21 Sprache & Bewegung: Im Kartonhaus ist es dunkel Von Renate Zimmer Themenpaket: Verzögerten Spracherwerb erkennen & begleiten Gratis 5/2026: Wenn Worte auf sich warten lassen: Verzögerungen erkennen & begleiten S. 10-11 Late Talker begleiten: Sprachschätze im Kita-Alltag entdecken Von Anke Buschmann Themenpaket: Verzögerten Spracherwerb erkennen & begleiten
Tobias Ruberg Arbeitet an der Universität Bremen im Arbeitsgebiet Inklusive Pädagogik und forscht dort zu den Themen kindlicher (Zweit-)Spracherwerb und Sprachbildung.
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