Geschlechterbewusste Pädagogik

I. Grundlagen geschlechterbewusster pädagogischer Praxis

1. Was ist geschlechterbewusste Pädagogik?
2. Woher kommen Geschlechterunterschiede?
3. Kinder entwickeln ihre Geschlechtsidentität
4. Einflüsse auf die Entwicklung der Geschlechtsidentität

II. Eine geschlechterbewusste Haltung im Team entwickeln

1. Die eigene Haltung reflektieren
2. Wertschätzung „weiblichen“ und „männlichen“ Verhaltens
3. Geschlechtsspezifische Rollenverteilung im Team
4. Geschlechterbewusste Sprache

III. Spielräume geschlechterbewusst gestalten

1. Raumgestaltung
2. Spielmaterialien
3. Medienangebote
4. Bildungsangebote

IV. Alltagsbeobachtungen als Ausgangspunkt von Bildungsangeboten

1. „Du hast keine Familie, weil du hast ja nur zwei Mütter und keinen Vater!“
2. „Rosa ist eine Mädchenfarbe!“
3. „Frauen können nicht bei der Feuerwehr arbeiten!“
4. „Männer weinen nicht!“
5. „Es gibt nur Jungen und Mädchen!“

V. Zusammenarbeit mit Eltern

1. Elternarbeit geschlechtersensibel gestalten
2. Regenbogenfamilien
3. Ein Elternabend zum Thema „Medienheld*innen der Kinder“

Literatur

Links