Intervention

Eine gezielte Intervention in der pädagogischen Arbeit mit Kindern bedeutet zunächst einmal, die Selbstwirksamkeit und Regulationsfähigkeit des Kindes infrage zu stellen. Ihre Wirksamkeit hängt von vielen Faktoren ab, z.B. vom Alter und der Stimmung des Kindes sowie von der bestehenden Beziehung zwischen dem betreffenden Kind und der intervenierenden Person.

Interventionen sollten vordergründig dafür angewandt werden, um Schaden vom Kind abzuwenden oder um zu verhindern, dass es anderen Schaden zufügt.

In einem weiteren Sinn sind Interventionen in ein bestehendes System dann notwendig, wenn Fachkräfte bemerken oder vermuten, dass das Kind in seinem familiären Umfeld schädlichen Einflüssen ausgesetzt ist (z.B. Gewalt oder Vernachlässigung). Hier sollten gegebenenfalls auch externe Stellen eingeschaltet werden.