Heike Heilmann

Mit Handpuppen heikle Situationen lösen. Eine Methode für Konflikte

Eben war die Situation in der Kindergruppe noch angespannt, jetzt hören die Kinder den Handpuppen Kalle und Leonie aufmerksam zu. Ein Spielimpuls, um im Dialog wieder ein friedliches Miteinander zu schaffen.

Sichtbar. Mit Reflektoren sicher(er) unterwegs

Kinder begehen den Kita-Weg je nach Jahreszeit in der Dämmerung oder Dunkelheit. Reflektoren und Leuchtmittel können dabei zu ihrem Schutz beitragen. Unsere Autorin weiß, wie man Kinder dafür sensibilisiert.

Eindrucksvoll eröffnet. Eine Vernissage partizipativ planen und veranstalten

Um Kinderwerken eine feierliche Präsentationsfläche zu bieten, lohnt es sich, eine thematisch passende Ausstellungseröffnung zu zelebrieren. Unsere Autorin stellt einen möglichen Ablauf vor.

Friedvolles Miteinander. Wie Regeln und Rituale den Kita-Alltag bereichern

Was macht ein gelingendes Gruppenleben aus und was trägt dazu bei? Es lohnt, sich mit den Kindern darüber auszutauschen und Regeln für ein friedliches Miteinander zu erstellen.

Neue Zugänge schaffen. Zusammenarbeit mit mehrsprachigen Familien

Aushänge auf Deutsch oder lange Nachrichten in der App – für manche Eltern ist die Kommunikation in der Kita mit Hürden verbunden. Ein bedürfnisorientiertes Miteinander sorgt dann für Verständnis.

Außenansichten. Die Kita-Umgebung entdecken und als Fundus nutzen

Bei einer Draußenwoche erkunden die Kinder die Gegend rund um die Kita und schenken auf diese Weise den örtlichen Gegebenheiten bewusste Aufmerksamkeit.

Kinder entdecken ihr Ich. Autonomiephase

Sobald sich die Jüngsten als eigenständige Personen wahrnehmen, wollen sie selbst bestimmen und gestalten. Warum die hochemotionale Trotzphase für ihre Entwicklung so wichtig ist.

"Ich will aber!". Trotzphasen im Kita-Alltag

Klare Strukturen, Partizipation und gut durchdachte Abläufe: Wie Fachkräfte den Jüngsten in schwierigen Momenten zur Seite stehen und sie so in ihrer Entwicklung zur Selbstständigkeit unterstützen können.

Gemeinsam durch die Corona-Krise. So gelingt die Zusammenarbeit im Team (14)

Die Coronapandemie hat es offenbart: In der Krise zeigt sich wahrer Teamgeist. Ein Patentrezept gibt es nicht, aber zwei wirksame Zutaten, um das Beste aus einer schwierigen Lage zu machen.

Nadja möchte keine Gummistiefel anziehen

Eine Frage aus der Praxis.

Entscheidungsraum. Über (Frei-)Spielzeiten mitbestimmen

Die Zeit, die Kinder in der Kita verbringen, ist durch feste Rituale und organisatorische Abläufe gekennzeichnet, die sie oft in intensiven Spielphasen unterbrechen. Eine Anregung, verfestigte Strukturen zu überdenken und Kindern mehr Entscheidungsfreiheit einzuräumen.

Turniere, Tänze, Toberei. Einen Bewegungstag etablieren

Egal, ob drinnen oder draußen, gezielte Angebote ergänzen die alltäglichen Bewegungsmöglichkeiten in der Kita. Greifen Sie dazu die Interessen der Kinder in regelmäßigen Bewegungstagen auf.

Vernetzt. Sportvereine stellen sich vor

Laden Sie ortsansässige Sportvereine dazu ein, sich in Ihrer Kita zu präsentieren. Die Vereine können dabei neue Mitglieder anwerben und die Kinder, die Eltern sowie das Team erhalten Ein­blicke in örtliche Bewegungsangebote.

Bruno ist verletzt. Im Rollenspiel Teddybär und Puppe verarzten

Indem Kinder ihre Teddybären und Puppen pflegen und umsorgen, versetzen sie sich in Situationen, die sie selbst erfahren bzw. bei anderen beobachtet haben. Wie Sie ein solches Rollenspiel gezielt unterstützen können, erfahren Sie am Beispiel eines imitierten Krankenhausbesuches.

Was kommt im Rahmen der Mitarbeiter*innenführung auf mich zu? Fragen von Leitungseinsteiger*innen (7)

Eine wichtige Aufgabe für Leitungskräfte ist die Führung und Begleitung der Mitarbeitenden. Sie ist mit vielen Erwartungen verbunden und birgt zugleich Stolpersteine. Die folgende Herangehensweise in drei Handlungsschritten kann Sie unterstützen.

Führen und leiten in der Doppelrolle. Psychische Herausforderungen

Nachdem die Autorin in der vorigen Ausgabe die organisatorischen Herausforderungen der Doppelrolle beleuchtet hat, haben wir sie diesmal zu den psychischen Belastungen und den in dieser Situation wichtigen Resilienzfaktoren befragt.

Führen und leiten in der Doppelrolle. Organisatorische Herausforderungen

Kita-Leitungen leisten mehrheitlich den Spagat zwischen Managementaufgaben und Gruppendienst. Welche strukturellen Schwierigkeiten dies mit sich bringt, welche Möglichkeiten die Doppelrolle aber auch bietet, wird kritisch und praxisnah beleuchtet – ergänzt durch erprobte Tipps für eine gute Balance und Ideen für individuelle Konzepte.

Raus und wieder rein. Einen Raum leeren, bespielen und neu gestalten

Entwickeln Sie gemeinsam mit den Kindern ein neues Ordnungssystem für den Gruppen- oder einen anderen Raum. Ein radikales Experiment, um dem leeren Raum eine neue Ordnung zu geben.

Welche persönlichen und fachlichen Kompetenzen brauche ich als Leitung? Fragen von Leitungseinsteiger*innen (1)

Prioritäten setzen, Struktur vorgeben, Aufgaben delegieren – als Kita- Leitung gilt es, über eine Vielzahl von Aufgaben den Überblick zu behalten. Was Sie für Ihre neue Rolle mit bringen sollten, um den hohen Anforderungen gerecht zu werden.

Wir gehören zusammen! Gruppenshirts entwerfen und bedrucken

In der Kita finden viele Kinder mit unterschiedlichen Start- und Lebensbedingungen zusammen. Indem sie gemeinsam T-Shirts gestalten, werden sie sich ihrer Gruppenzugehörigkeit bewusst.

Methode "Wunschkonzert". Aufmerksamkeit steigern in Teamsitzungen

"Walk and talk". oder: Das bewegte Mitarbeitergespräch