Religion in der Schule?: Gründe für einen bekenntnisgebundenen Religionsunterricht Der konfessionelle Religionsunterricht an öffentlichen Schulen ist umstritten. Mirjam Schambeck, Professorin für Religionspädagogik an der Universität Freiburg, geht der Frage nach, warum die Auseinandersetzung mit Religion an der Schule unverzichtbar ist. Von Mirjam Schambeck Stimmen der Zeit 140 (2015) 544-554, Lesedauer: ca. 1 Minuten Diesen Artikel jetzt lesen! Im Einzelkauf Sie erhalten diesen Artikel als PDF-Datei. Download sofort verfügbar 4,90 € inkl. MwSt PDF bestellen Im Abo Ihr Plus: Zugriff auch auf alle anderen Artikel im Abo-Bereich 2 Hefte + 2 Hefte digital 0,00 € danach 87,00 € für 6 Ausgaben pro Halbjahr + Digitalzugang inkl. MwSt., zzgl. 7,20 € Versand (D) 2 Hefte digital 0,00 € danach 75,00 € für 6 Ausgaben pro Halbjahr im Digitalzugang inkl. MwSt., Im Abo Im Digital-Abo Abo testen Digital-Abo testen Sie haben ein Abonnement? Anmelden Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Autorin Mirjam Schambeck Mirjam Schambeck sf, geb. 1966, Prof. Dr. theol. habil., Professorin für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München. Forschungsschwerpunkte: Interreligiöses Lernen, die Gottesfrage in der Postmoderne kommunizieren, Biblisches Lernen, Zukunftsfragen des Religionsunterrichts, Religionslosigkeit und Religionsunterricht, Antisemitismuskritische Bildung. Auch interessant Plus Heft 5/2026: Mai S. 349-359 Die Herzogin vom Bahnsteig in Hull: Katholizismus in Großbritannien Von Piotr Biegasiewicz Plus Heft 3/2026: März S. 207-210 Das Bedürfnis nach Erlösung: Zu Jan Loffelds „Wenn nichts fehlt, wo Gott fehlt“ Von Gerd Neuhaus Gratis Heft 3/2026: März S. 161-162 Gegen die Aufklärung? Von Stefan Kiechle
Mirjam Schambeck Mirjam Schambeck sf, geb. 1966, Prof. Dr. theol. habil., Professorin für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Ludwig-Maximilians-Universität München. Forschungsschwerpunkte: Interreligiöses Lernen, die Gottesfrage in der Postmoderne kommunizieren, Biblisches Lernen, Zukunftsfragen des Religionsunterrichts, Religionslosigkeit und Religionsunterricht, Antisemitismuskritische Bildung.
Plus Heft 5/2026: Mai S. 349-359 Die Herzogin vom Bahnsteig in Hull: Katholizismus in Großbritannien Von Piotr Biegasiewicz
Plus Heft 3/2026: März S. 207-210 Das Bedürfnis nach Erlösung: Zu Jan Loffelds „Wenn nichts fehlt, wo Gott fehlt“ Von Gerd Neuhaus