Compliance U3 Die Entwicklungspsychologie beschreibt Compliance als die Bereitschaft eines Kindes, auf die Wünsche seiner erwachsenen Bezugspersonen einzugehen, ihre Anweisungen zu befolgen bzw. bei anstehenden Aufgaben aktiv zu kooperieren. Teilen Teilen Whatsapp Mailen Überschrift Artikel-Infos Quellen Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, Ausgabe 2/2023 Gabriele Haug-Schnabel/Joachim Bensel: Grundlagen der Entwicklungspsychologie, 2017 Knut Vollmer: Fachwörterbuch Kita. Verlag Herder, 2021. Was sind die Voraussetzungen für kindliche Compliance? Die sichere Bindung eines Kindes ist wesentliche Voraussetzung für seine Compliance: Haben die Eltern eines Säuglings sehr früh Empathie, positive Emotionen und liebevolles Engagement gezeigt, wird es dem Kind im zweiten Lebensjahr leichtfallen, zu vertrauen und sich auf die Sozialisation seiner erwachsenen Bezugspersonen einzulassen. Auch eine bedürfnisorientierte responsive Begleitung durch Eltern oder pädagogische Fachkräfte erleichtert es den Jüngsten, mit ihren Bezugspersonen „an einem Strang zu ziehen“ und Compliance zu zeigen. Welche Arten von Compliance lassen sich bei Kindern beobachten? Es gibt zwei Arten von Compliance: Das Kind fügt sich den Anweisungen und ist kooperativ, solang die erwachsene Bezugsperson zugegen ist. Es ist nicht von sich aus motiviert. Das Kind ist intrinsisch motiviert und zeigt Compliance auch dann, wenn die Bezugsperson nicht zugegen ist – es hat vermittelte Normen und Werte verinnerlicht. Kleinstkinder-Newsletter Ja, ich möchte den kostenlosen Kleinstkinder-Newsletter abonnieren und willige in die Verwendung meiner Kontaktdaten zum Zweck des E-Mail-Marketings durch de Verlag Herder ein. Den Newsletter oder die E-Mail-Werbung kann ich jederzeit abbestellen. Ich bin einverstanden, dass mein personenbezogenes Nutzungsverhalten in Newsletter und E-Mail-Werbung erfasst und ausgewertet wird, um die Inhalte besser auf meine Interessen auszurichten. Über einen Link in Newsletter oder E-Mail kann ich diese Funktion jederzeit ausschalten. Weiterführende Informationen finden Sie in unseren Datenschutzhinweisen. Jetzt anmelden Neueste Artikel zum Thema 2024 Plus 7/2024 S. 6-9 Sozial-emotionale Entwicklung: Das Recht des Kindes, unglücklich zu sein Von Claus Koch Themenpaket: Sozial-emotionale Entwicklung: Unglückliche Kinder begleiten Plus 7/2024 S. 10-11 Kommunikation: Pädagogische Berufe sind Beziehungsberufe Von Claus Koch Themenpaket: Sozial-emotionale Entwicklung: Unglückliche Kinder begleiten Gratis 7/2024 S. 3 Editorial: Warum Kinder auch negative Emotionen erleben müssen Von Ulrike Fetzer Gratis 7/2024 S. 14-15 Interview: Ein sicherer Hafen Von Claudia Uihlein Themenpaket: Sozial-emotionale Entwicklung: Unglückliche Kinder begleiten Plus 6/2024 S. 10-11 Ko-Regulation & Autonomiephase: Emotionalen Ausbrüchen professionell begegnen Von Anja Cantzler Themenpaket: Kleinkinder verstehen: Herausforderndes Verhalten im Kita-Alltag Plus 6/2024 S. 22-23 Emotionale Prozesse begleiten: Im Land der Gefühle Von Heidi Pussel Themenpaket: Kleinkinder verstehen: Herausforderndes Verhalten im Kita-Alltag Gratis 3/2024 S. 16-17 Mobiliar für interaktive Pflege: "Möchtest du die Hose selbst zumachen?" Von Bernadette Weis Themenpaket: Praxisimpulse rund um die Wickelsituation Plus 2/2024 S. 6-9 Wut – eine herausfordernde Emotion: Nach mir die Sintflut Von Gabriele Haug-Schnabel Themenpaket: Wut – eine herausfordernde Emotion Gratis 2/2024 S. 20-21 Emotionsregulation: "Welche Farbe hat die Wut?" Von Ramona Noll Themenpaket: Wut – eine herausfordernde Emotion Gratis 2/2024 S. 3 Editorial: Tut Wut gut? Von Ulrike Fetzer Plus 2/2024 S. 10-11 Professionelle Begleitung: Achtung, Wutausbruch! Von Gabriele Haug-Schnabel Themenpaket: Wut – eine herausfordernde Emotion 2023 Gratis 2/2023 S. 22-23 Ekelreduktion beim Wickeln: Mir wird übel - was kann ich tun? Von Sophia Laqua Themenpaket: Ekelmanagement in der Kita Plus 2/2023 S. 10-11 Ekelmanagement in der Kita: Gemeinsam Strategien entwickeln Von Dorothee Gutknecht Themenpaket: Ekelmanagement in der Kita
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