Frühkindliche Entwicklung fördern: Feedback ist nicht gleich Feedback

„Toll!“ – Du kannst richtig gut zählen!“ – „Zähl noch mal die Sterne.“ Feedback macht einen großen Teil der Interaktion in Kitas aus. Doch welche Art von Rückmeldung ist hilfreich? Das hat Lena Aumann untersucht.

Von Lena Aumann
Ein Kind sitzt an einem Tisch und deckt Spielkarten auf.
© Cavan Images / GettyImages
6-7_2025, 55. Jahrgang, S. 36-39 / Zusatzdownloads / 0 Kommentare

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