Ausgabe 4_2010

mein beruf.

Plus S. 8-14

Entwicklungsauffällige Kinder im Blick: Früherkennung und frühe Hilfen

Neben der ressourcenorientierten Beobachtung von Kindern dürfen Erzieherinnen nicht aus den Augen verlieren, ob sich Kinder auch gesund entwickeln - körperlich, psychisch und sozial. Welche Rolle haben hier pädagogische Fachkräfte und wie können sie bei der Früherkennung von Entwicklungsauffälligkeiten konkret vorgehen? Von Toni Mayr
Plus S. 20-26

Supervision stärkt: – das Team, den Einzelnen, die gesamte Einrichtung

Die Auseinandersetzung mit der eigenen Person in Bezug auf berufliche Ereignisse, Kolleginnen und andere Menschen im beruflichen Umfeld erfordert Offenheit und einen geschützten Rahmen. Eine gute Supervision achtet auf diesen Rahmen und trägt dazu bei, dass sich eine lebendige Teamkultur entwickeln kann und befriedigendes Arbeiten möglich wird. Von Andreas Schulz
Gratis S. 28-31

Sag mal, wie groß ist riesig?: Kinder entdecken Wörter und ihre Bedeutung

Die Bedeutung eines Wortes erkennt ein Kind nach und nach. So können Sie als pädagogische Fachkräfte vorgehen, um die Zuordnung von Benennungen und Begriffen zu unterstützen. Von Marlies Koenen
Gratis S. 32-33

Praxis lernt von Praxis (3): Konsultationskitas in Sachsen

In dieser Reihe stellt der Autor die Konsultationskitas in den verschiedenen Bundesländern vor und skizziert die Entstehungsgeschichte sowie den Rahmen, in dem sie jeweils arbeiten. Der Fokus liegt dabei auf denjenigen Referenz-Einrichtungen, die von staatlicher Seite initiiert wurden. Im dritten Teil richtet sich der Blick nach Sachsen. Von Manfred Vogelsberger