Bernhard Grümme

In einem emphatischen Sinne strebt Katholische Erwachsenenbildung nach Bildungsgerechtigkeit. Doch zugleich droht sie selber durch ihre Hermeneutik und Praxis Ungerechtigkeit zu produzieren. So scheint sie beides zu sein: Ort der Suche nach Bildungsgerechtigkeit, nach Inklusion und zugleich Ort vollzogener Exklusion.

Irgendwie haben es weder der allgegenwärtige Kommerz noch die kälter werdenden Lebenswelten geschafft, uns den Zauber der Weihnacht auszutreiben. Mag dies auch gelegentlich hedonistisch gefärbt und sentimental instrumentalisiert werden, mag vieles daran Kitsch und eine unreflektierte Reminiszenz an Familienidylle sein, die oft der Realität nicht standhält: auch religiös Unmusikalische zeigen zumindest Sensibilität für eine ganz andere, sonst nicht gehörte Melodie.

In Deutschland gibt es auch im Bildungsbereich ein erhebliches Gerechtigkeitsproblem. Bernhard Grümme, Professor für Religionspädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, plädiert für eine nachhaltige Thematisierung der Bildungsgerechtigkeit im Rahmen der Religionspädagogik.