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Den eigenen Körper kennenzulernen, ist für Kinder enorm spannend. Was ist alles an mir dran? Wozu sind meine Ohren da? Was können meine Beine? Derartige Fragen erkunden die Jüngsten vor allem dann mit Begeisterung, wenn sie ihre Körperteile aktiv einsetzen.

Die frühe Kindheit ist eine Zeit intensiver sensorischer Erfahrungen, in der Kinder die Welt um sich herum durch Sehen, Hören, Schmecken, Riechen und Fühlen erkunden. Bei einem Gartenprojekt rücken die Sinne in den Mittelpunkt.

Gefühle kommen meist mit voller Wucht, bleiben manchmal unbemerkt und sind oft widersprüchlich. Für ein positives Selbstbild der Kinder bedeutet dies: Fachkräfte haben eine Verantwortung, den Emotionen der Jüngsten wertschätzend zu begegnen.

Kinder wissen intuitiv, was ihnen guttut und was nicht. Sie kuscheln sich aufs Sofa, wenn sie sich krank fühlen. Und sie hüpfen und rennen, wenn sie fit und voller Bewegungsdrang sind. Bestärken Sie die Jüngsten mit spielerischen Impulsen, gut für sich zu sorgen.

Kleinkinder gehen unvoreingenommen auf andere zu. Für sie ist es spannend zu entdecken, was all die Kinder machen, die sie in der Kita-Gruppe kennenlernen. Für manche von ihnen entwickeln sie besondere Sympathien, sodass sich erste Freundschaften bilden.

Damit sich bei den Jüngsten ein Gefühl der Zugehörigkeit in der Kita-Gruppe entwickeln kann, braucht es regelmäßige Aktivitäten, in die alle Kinder eingebunden sind. Dabei dürfen die Bedürfnisse des Einzelnen jedoch nicht aus den Augen verloren werden.

In vielen Bereichen lernen die Jüngsten sich erst kennen, wissen jedoch von Beginn an genau, was sich gut anfühlt und was nicht. Sie bringen ihre Vorlieben und Abneigungen zuverlässig zum Ausdruck, wenn sie sich in diesen wahrgenommen fühlen.

Wo komme ich her? Was prägt mich? Um zu erforschen, was jeden Einzelnen von uns ausmacht, braucht es die Interaktion mit anderen. Geben Sie den Jüngsten Raum für ihre Einzigartigkeit und fördern Sie so die Offenheit für andere.

Hier darf ich sein, wie ich bin! In der Malecke bedeutet das: Geben Sie den Kindern Raum für Kreativität innerhalb einer Welt, in der sie normalerweise wenig Möglichkeiten zum Matschen, Schmieren und Popeln mit Materialien haben.