Wörterzauber statt Sprachgewalt Die Macht der Sprache im Blick: Kathrin Hohmann im Expertinnengespräch mit Lea Wedewardt Teilen Teilen Whatsapp Mailen 25.5.2023 In den letzten Jahren wird eine mögliche Gewaltausübung durch Fachkräfte an Kindern immer mehr enttabuisiert. Psychische Gewalt beinhaltet unter anderem, Kindern mutwillig Angst zu machen, sie zu beschämen, einzuschüchtern. Auch durch Sprache können wir Gewalt ausüben. Dies geschieht teilweise gezielt, aber auch unbewusst und sehr leise. In dieser Podcastfolge möchten wir uns ansehen, was den Wörterzauber von der Sprachgewalt unterscheidet und wie wir Kinder mit unserer Sprache bestärken können. Dabei wird den Fragen nachgegangen: Was ist unter Wörterzauber zu verstehen und wo beginnt die Sprachgewalt? Was sagt die Forschung über erlebte Sprachgewalt? Warum fällt es so schwer Sprache zu verändern? Sprachgewalt oder Wörterzauber: Anhand von Beispielen erläutert. nifbe-Podcast-Moderatorin Kathrin Hohmann ist Kindheitspädagogin (M.A.), Autorin, Weiterbildnerin und seit vielen Jahren in der Wissenschaft und Praxis tätig. Sie betreibt einen eigenen Blog www.kindheiterleben.de sowie den „Podcast Kindheit erleben“. Weitere Infos zu Lea Wedewardt: Lea Wedewardt ist Kindheitspädagogin und Autorin des gleichnamigen Buches. Sie ist Mitbegründerin der Bedürfnisorientierten Pädagogik und gründete die Bo-Akademie. Zudem ist sie als Qualitätsbeauftragte in Brandenburger Kitas und Fortbildnerin für Themen rund um die Bedürfnisorientierung und Podcasterin vom Kitapodcast! Bücher: Wedewardt, L. (2023): Ankommen dürfen statt loslassen müssen. Bedürfnisorientierte Eingewöhnung. Herder. Wedewardt/ Cantzler (2022): Sich seiner SELBST BEWUSST SEIN. Biografische Selbstreflexion. Herder. Wedewardt, L. (2022): Wörterzauber statt Sprachgewalt. Achtsam sprechen in Kita, Krippe und Kindertagespflege. Herder. Wedewardt/Hohmann (2021): Kinder achtsam und bedürfnisorientiert begleiten in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Herder. kontakt@beduerfnisorientierte-paedagogik.de, www.beduerfnisorientierte-paedagogik.de, www.bo-akademie.de
kindergarten heute Frühe Leseförderung durch Ehrenamtliche Mehr Raum für Geschichten Sie bringen Zeit mit und haben neue Abenteuer im Gepäck. Ehrenamtliche Vorleser:innen bereichern den Kita-Alltag. Was die fantastischen Helfer:innen vermögen und wo sie zu finden sind. Von Lisa Keil
kindergarten heute Frühe Leseförderung Wo gespielt wird, wird erzählt Schieben, drehen, tippen, öffnen, lachen – Spielbücher bereichern den Kita-Alltag und regen Kinder zum Sprechen an. Doch zwischen den Klappen verbirgt sich allerhand mehr. Von Sabine Bonewitz
kindergarten heute Empfehlungen für die Kita Medientipps Von Patrick Hofecker, Redaktion kindergarten heute, Sophie Gotthardt
kindergarten heute Frühe Leseförderung (1) Vorlesen tut gut Es ist die Grundlage für die Zukunft von Kindern: Lesen. Was Fachkräfte tun können, um Eltern und Kinder für Geschichten und Bücher zu begeistern, ist Thema unserer neuen Reihe zum Bildungsbereich „Literacy“. Von Laura Trost
Kleinstkinder Sprachentwicklung im Blick Sorgen einordnen, Orientierung geben Wenn ein Kind mit zwei Jahren nur wenige Wörter spricht, heißt es oft: „Das wächst sich aus.“ Stimmt das – oder sollte ein später Sprechbeginn Anlass zur Besorgnis sein? Von Anke Buschmann
Kleinstkinder Sprache & Bewegung Im Kartonhaus ist es dunkel Wenn Kleinstkinder sich bewegen, eröffnet das viele wertvolle Lernmomente. Prof. Renate Zimmer, Expertin für frühkindliche Entwicklung, zeigt, wie Fachkräfte dabei ins Gespräch gehen können. Von Renate Zimmer
Kleinstkinder Late Talker begleiten Sprachschätze im Kita-Alltag entdecken Kleinstkinder lernen Sprache am besten immer dort, wo sie entsteht: im Dialog. Fachkräfte können dabei auf zwei zentrale Aspekte achten. Von Anke Buschmann
Kleinstkinder Projektbericht Sprache als Schlüssel zur Welt Die Kita am Sommerbad in Greiz nahm an einem Bundesprogramm teil, das die sprachliche Entwicklung von Kleinstkindern fördert und dabei verschiedene Ansatzpunkte verfolgt. Von Stephanie Schaar
