Um die Entwicklungs- und Lernprozesse von Kleinkindern zu verstehen und angemessen zu begleiten, sind grundlegende Kenntnisse über das kindliche Spiel notwendig. In diesem "Kleinstkinder"-Themenheft erklären Expertinnen aus der Frühpädagogik dessen Bedeutung. Sie erläutern, wie sich das kindliche Spiel in den ersten drei Lebensjahren entwickelt und wie pädagogische Fachkräfte die verschiedenen Spielphasen angemessen begleiten. Praktische Hinweise zu Materialauswahl und Raumgestaltung ergänzen diese Ausführungen.
Julia Höke
Erziehungswissenschaftlerin, wissenschaftliche Mitarbeiterin
Julia Höke ist Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet an der Katholischen Hochschule NRW, Abt. Paderborn im Studiengang Kindheitspädagogik, sowie für die Peter Gläsel Stiftung, Detmold. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Gestaltung von Übergängen, Spielen und forschendes Lernen in Krippe, Kita und Grundschule sowie die Partizipation von Kindern.
Annika Butters
Pädagogin und Pädagogische Psychologin, Gymnasiallehrerin
Annika Butters ist in der Fortbildung für Mitarbeiterinnen und Leiterinnen von Kindertagesstätten u.a. im Frühbereich beschäftigten Personen tätig. Schwerpunkte sind Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung, Beobachtung und Dokumentation früher Bildungs- und Lernprozesse insbesondere anhand der «Bildungs- und Lerngeschichten», Gender im Frühbereich, die Ausbildungslandschaft in der familien- und schulergänzenden Bildung, Betreuung und Erziehung (FaBe K, KE HF, ...).
Antje Grübnau
Facherzieherin für Integration sowie Multiplikatorin für Kinderschutz
Antje Grübnau arbeitet im Kindergarten „Kinder vom Heckelberg“ in Berlin. Schwerpunktthemen ihrer Arbeit sind Spiel und Lernen sowie Kinderschutz und Prävention.
Eliza Spirig-Mohr
Pädagogische Psychologin, lic. phil., Primar- und Gymnasiallehrerin, Coach, Organisationsberatung, Supervisorin i.A.
Eliza Spirig-Mohr arbeitet als Weiterbildnerin für Leiterinnen und Mitarbeiterinnen von Tageseinrichtungen für Kinder. Ihre Schwerpunkte sind: Führung von Kindertagesstätten, Begleitung von Veränderungsprozessen, Frühkindliche Bildung/ Beobachtung und Dokumentation früher Bildungs- und Lernprozesse mit «Bildungs- und Lerngeschichten», Übergang Kita/ Schuleingangsstufe sowie Vielfalt / Diversität in der Frühpädagogik (kulturell, Gender etc.) und im Team.
Kinderschutz in den Lebensaktivitäten - Achtsame Alltagsbegleitung
Dorothee Gutknecht, Maren Kramer, Sabine Stehmeier
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Erscheint am 16.11.2026, jetzt vorbestellen
Die Praxismappe: Wahrnehmung und Sinne
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Kultur, Werte, Religion
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Die Praxismappe: Herausfordernde Situationen
Erscheint am 17.08.2026, jetzt vorbestellen
Freispiel-Impulse: Körper und Sinne
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Co-Regulation und Selbstregulation in der Kita. Alltagsnah Entwicklungsräume schaffen und begleiten
Susanne Mierau
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Die Praxismappe: Nachhaltige Materialien entdecken
Erscheint am 19.05.2026, jetzt vorbestellen
Inklusion in Krippe und Kita
Anne Rosenkötter, Henning Rosenkötter
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Fachwörterbuch Kita
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Inklusion in Krippe und Kita. 40 Reflexionskarten für die Teamarbeit
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