Thema : Ernährung in der Kita

Gratis Körper in der Kita

Entspannungsspiele im Kindergarten

Kinder benötigen in ihrem Alltag neben Aktivität und Bewegung auch Ruhe und Entspannung. Lesen Sie hier, wie Sie Entspannungsphasen in Kita und Kindergarten anregend begleiten können. Von Felicia Link-Kremers

Gratis Körper in der Kita

Entspannungsgeschichten und Fantasiereisen im Kindergarten

Nach einem Tag voller Erlebnisse und Aktionen tut eine gemeinsame Entspannungsphase gut. Mit Fantasiereisen oder Entspannungsgeschichten nach dem Mittagessen oder nach einer aktiven Spielphase kommen Kinder zur Ruhe. Von Redaktion Entdeckungskiste

Plus 6/2023 S. 30-32 Spielen und Gestalten

Vielfältig und bunt: Den Rollenspielbereich kultursensibel gestalten

Der Rollenspielbereich sollte eine Lernumgebung sein, in der alle Kinder ein Gefühl der Zugehörigkeit entwickeln können. Hierfür ist es wichtig, ihn auf seine kulturelle Vielfalt hin zu reflektieren und auszustatten. Von Julia Oexle

Plus 6/2023 S. 25 Posterinfo

Und wie machst du Pipi?

Von Monika Janzer

Plus 6/2023 S. 26-27 Spielen und Gestalten

Ganz schön haarig: Sich mit Kopfschmuck und Perücken verkleiden

Blond oder rothaarig, kurz oder lang, lockig oder glatt – jeder Mensch hat individuelles Kopfhaar. Umso spannender ist es, sich mit Perücken und Kopfschmuck in einen anderen Typ zu verwandeln. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2023 S. 23 Bewegung und Körper

Bildungsmomente: Bewegung und Körper: Eine Gedankenkarte von Stephanie Bahr

Von Stephanie Bahr

Plus 5/2023 S. 26-27 Bewegung und Körper

Schmausen und plauschen: Mahlzeiten bildungsorientiert begleiten

Frühstück und Mittagessen gehören zum Alltag jeder Kita. Mit den folgenden Impulsen gelingt es, das gemeinsame Essen als Bildungsmoment zu gestalten. Von Iris Knauf

Plus 1/2023 S. 32-33 Sprache und Medien

Von wütend bis verliebt: Ein theaterpädagogisches Projekt rund um Gefühle

Wie fühle ich mich und wie sieht es aus, wenn ich wütend bin? In der FRÖBEL-Kita Finkenberg (Köln) erprobten die Kinder mit einer Theaterpädagogin, wie sich Gefühle äußern können und ausdrücken lassen. Von Jennifer Meseberg

Plus 1/2023 S. 22-24 Bewegung und Körper

Mein Körper gehört mir: An Körperumrissen (un-)erwünschte Berührungen anzeigen

Wo lasse ich mich gern berühren und wo nicht? Um das zu veranschaulichen, versehen die Kinder ihre selbst gestalteten Körperumrisse mit entsprechenden Markierungen. Von Michaela Lambrecht

Plus 1/2023 S. 16-17 Bewegung und Körper

Auf der Gefühlsstraße: Gefühle mit Mimik, Gestik und Bewegungen ausdrücken

Vor Freude wild durch den Raum hüpfen oder aufstampfen und grimmig schauen, wenn wir wütend sind? Im Rahmen einer Bewegungsstunde machen die Kinder unterschiedliche Gefühle mithilfe ihres Körpers sichtbar. Von Annegret Frank

Plus 1/2023 S. 25 Sprache und Medien

Körpergruß: Sich selbst von Kopf bis Fuß wahrnehmen

Im Morgenkreis, nach dem Mittagessen oder einfach zum Runterkommen – indem die Kinder den folgenden Vers mit passenden Bewegungen begleiten, finden sie in einen wohligen Zustand. Sie klopfen sich auf Füße, Beine, Po und Arme, massieren ihren Bauch und wandern mit den Händen bis zum Kopf. Abschließend umarmen sie sich selbst. Von Norbert Stockert

Plus 1/2023 S. 30-31 Sprache und Medien

Gut drauf?: Mit Handspiegeln Gefühle mimisch darstellen

Wie verändert sich mein Gesichtsausdruck, wenn ich wütend oder fröhlich bin? Das erproben die Kinder mithilfe von Handspiegeln und begleiten anschließend eine Geschichte mit passender Mimik. Von Michaela Lambrecht

Plus 1/2023 S. 18-20 Bewegung und Körper

Ninjas in Aktion: Selbstwahrnehmung durch Kampfkunsttraining

Die WABE-Kita Weltenbummler in Tornesch (Schleswig-Holstein) bietet seit April 2022 regelmäßig Kampfkunsttraining an. Seitdem macht sich in der Kita eine besonders positive Grundstimmung bemerkbar. Von WABE e. V.

Plus 5/2022 S. 28-29 Natur und Umwelt

Für jeden ein Stück?: Über die (un)faire Herstellung von Schokolade sprechen

Wie wird Schokolade gemacht? Woher kommen die Kakaobohnen? Wer verdient dabei wie viel Geld? Gehen Sie mit den Kindern auf Erkundungstour und schauen, wie fair der Herstellungsprozess von Schokolade ist. Von Betty Scheid

Plus 5/2022 S. 26 Sprache und Medien

Halt mit Hand: Grenzen erkennen und darstellen

Ausgehend von einer Bildszene denken die Kinder über Konfliktsituationen und eigene Grenzen nach. Vor der Kamera zeigen sie anschließend, wie sie mit ihrer Körperhaltung eine Grenze kommunizieren. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2022 S. 24-25 Natur und Umwelt

Gehegt, gepflegt, genascht: Beerensträucher im Kita-Garten pflanzen und ernten

Im Garten der Kita Rappelkiste (Ilfeld) wachsen sieben Johannisbeersträucher. Wie es dazu kam, wer sie gepflanzt hat und wie die Kinder davon profitieren, lesen Sie hier. Von Heike Ebert, Anna Müller

Plus 3/2022 S. 32 Spielen und Gestalten

Wo kommt das her?: Tierische Produkte zurückverfolgen

Milch kommt von der Kuh und Wurst vom Schwein. Welche Produkte ebenfalls von landwirtschaftlichen Zuchtbetrieben stammen, erfahren die Kinder mit einem Lottospiel. Von Petra Meyer

Gratis 3/2022 S. 28-29 Bewegung und Körper

Hofladenschmaus: Im Hofladen für ein Kita-Frühstück einkaufen

Frisch gelegte Eier, knackige Karotten, goldgelbe Butter – ein Hofladen bietet frische und regionale Zutaten für schmackhafte Gerichte. Die Kinder kaufen Produkte ein und bereiten daraus eine gemeinsame Mahlzeit zu. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2022 S. 20-21 Natur und Umwelt

Knolle im Kübel: Kartoffeln anbauen und ernten

Chips und Pommes frites kennt jedes Kind – aber wo kommen die dafür verwendeten Kartoffeln eigentlich her? Wie und wo wachsen sie? Die Kinder begeben sich auf Spurensuche und bauen selbst Kartoffeln in der Kita an. Von Petra Meyer

Plus 2/2022 S. 52-53 Kinder verstehen

Eingegraben: Im kühlen Sand der Sommerhitze trotzen

An einem heißen Sommervormittag sind Arno (6;2 J.) und Stefan (6;4 J.) im Sandbereich beschäftigt. Sie unterhalten sich über die Hitze und wie gerne sie jetzt im Freibad wären. Während die beiden eine Burg bauen, stellt Arno fest, dass der Sand kühler wird, je tiefer sie graben. Von Sigrid Diebold

Plus 6/2021 S. 40-41 Bewegung und Körper

Vorwärts Einhornbande: Einen Fußballcup veranstalten und Teamgeist stärken

Seit 2017 nehmen verschiedene FRÖBEL-Kindergärten an einem Fußballcup teil. Um den Cup in diesem Jahr aufgrund der Coronapandemie nicht ausfallen zu lassen, fand er jeweils kitaintern statt. Die Spürnasen (Köln) berichten über ihre Erfahrungen. Von FRÖBEL-Kindergarten Die Spürnasen

Plus 6/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Süßes und Saures: Gemeinsam Äpfel ernten und weiterverarbeiten

Im Außengelände der Kita Vauban (Freiburg) steht ein Apfelbaum. Jedes Jahr im September pflücken die Kinder die Äpfel aus der Baumkrone und überlegen gemeinsam, was sich aus der Ernte zubereiten lässt. Von Sigrid Diebold

Plus 6/2021 S. 20-21 Spielen und Gestalten

Verrückte Mischung: Fotos von Körperteilen kombinieren und damit spielen

Inspiriert vom Würfelspiel „Mix Max“, fotografieren sich die Kinder gegenseitig vom Scheitel bis zur Sohle. Dann fertigen sie daraus Körperteilkarten und setzen diese neu zusammen. Von Michaela Fichtner

Plus 5/2021 S. 46-47 Krippe

Körperwerkzeuge: Mit Mund, Händen und Füßen die Umwelt begreifen

Einen Ball kicken, das Spielzeug greifen, ein Stück Melone abbeißen – Krippenkinder setzen einzelne Körperteile wie Werkzeuge ein und erschließen sich so ihre Welt. Unterstützen Sie sie dabei mit den richtigen Materialien und einer Body Percussion. Von Nathalie Rahm

Plus 4/2021 S. 30-31 Bewegung und Körper

Das mag ich und das nicht: Selbstbestimmung beim Essen und Trinken ermöglichen

Mahlzeiten sind wichtige Ankerpunkte im Tagesablauf der Kita und auch hier gilt es, Kindern Mitsprache und Beteiligung zu gewährleisten. Von Michael Lambrecht

Plus 3/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Rauf und runter: Spielleitern erklimmen und an Sprossen hangeln

Das Kinder- und Familienzentrum Daimlerstraße (Stuttgart) baut regelmäßig eine Bewegungslandschaft aus Hengstenbergmaterialien auf. Diese laden Sila (6;4 J.) und Tamara (4;8 J.) dazu ein, Hürden zu überwinden, ihre Körperkraft gezielt einzusetzen und dabei ihr Gleichgewicht zu halten.

Plus 2/2021 S. 52-53

Balanceakt: Bildungsmomente wahrnehmen: Motorische Entwicklung, Körperwahrnehmung und Konzentration

Von Erni Schaaf-Peitz

Plus 2/2021 S. 44

Gewächsburg

Von Michael Fink

Gratis 2/2021 S. 45 Krippe

Tim macht sich nicht gern schmutzig

Von Anne-Katrin Pietra

Gratis 1/2021 S. 35 Spielen und Gestalten

Volle Puste: Mit Atemluft spielen und experimentieren

Einem Lufthauch auf der Haut nachspüren oder durch Pusten Dinge in Bewegung versetzen. Die nachfolgenden Spielimpulse regen Kinder an, mit Atemluft und Mundbewegungen zu experimentieren. Von Petra Meyer

Plus 1/2021 S. 22-25 Bewegung und Körper

Rundum gesund: Wie der Kindergarten an der Wilhelmskirche das Kneippkonzept in der Kita umsetzt

Luftbäder, Wasseranwendungen und Kräutertee – klingt aufwendig, ist aber im Alltag leicht umzusetzen. Der evangelische Kindergarten an der Wilhelmskirche (Bad Nauheim) ist eine zertifizierte Kneipp-Einrichtung und berichtet über seine pädagogische Arbeit. Von Sigrun Teichmann-Krömer

Plus 1/2021 S. 39 Musik und Rhythmik

Was mein Körper alles kann

Von Sylvia Eggert, Matthias A. Preisinger

Plus 1/2021 S. 21 Bewegung und Körper

Monstermäßig: Den eigenen Körper im Schattenspiel erkunden

Thomas (5;7 J.) betrachtet seinen Schatten und experimentiert dabei mit seinem Körperausdruck. Durch jede Bewegung oder Veränderung seiner Haltung entsteht für ihn etwas Neues und Unerwartetes. Von Florica Hofmann

Plus 1/2021 S. 45 Krippe

Ilona empfindet das Wickeln als unangenehm

Von Yvonne Reyhing

Gratis 1/2021 S. 20 Bewegung und Körper

Fühl mal: Berührungen und Alltagsgegenstände auf der Haut wahrnehmen

Hart oder weich? Rau oder glatt? Fest oder sanft? Indem Kinder unterschiedliche Berührungen und Materialien auf ihrem Körper spüren, sensibilisieren sie ihre taktile Wahrnehmung. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 26 Bewegung und Körper

Einzigartig: Den Körper auf besondere Merkmale untersuchen

Groß oder klein, dunkel oder hell, ein Muttermal – körperliche Merkmale wie diese machen uns unverwechselbar. Mithilfe von Spiegeln erforschen Kinder ihren Körper und gestalten lebensnahe Abbilder auf Papier. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 32-34 Blitzideen

Der Nächste bitte: Eine Arztpraxis in der Kita einrichten und bespielen

Eine Prellung am Knie oder eine Spritze in den Oberarm – solche Erlebnisse beschäftigen Kinder oft langfristig. In einer Kita-Arztpraxis setzen sie sich spielerisch mit diesen Erfahrungen auseinander. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2021 S. 31 Blitzideen

Alte Körperkontaktspiele neu entdeckt

Von Annegret Frank

Plus 1/2021 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Was ist in mir drin?: Wie Kinder ein gesundes Körperkonzept entwickeln

Das eigene Herz schlagen spüren, die Ellbogenknochen ertasten, die Muskeln beim Klettern fühlen. Kinder nehmen von Beginn an ihren Körper wahr. Wie entwickeln sie daraus ein – möglichst gesundes – Körperkonzept? Unsere Autorin hat Antworten. Von Annette Schneider

Plus 1/2021 S. 16-19 Bewegung und Körper

Innenansichten: Die inneren Organe und das Skelett erkunden

Es gluckert im Bauch, beim Einatmen weitet sich der Brustkorb und manchmal entweicht ein Pups – Kinder kennen viele solcher Körperreaktionen. Um zu erforschen, wo und wie diese entstehen, begutachten sie ein Torso- und ein Skelettmodell. Von Brigitte Vandreike, Heike Pfister

Gratis 1/2021 S. 50-51 Kinder verstehen

Weich und weiß: Taktile Sinneserfahrungen mit Rasierschaum

In der Lernwerkstatt der AWO-Kita Gerlenhofen steht eine Dose parfümfreier Rasierschaum auf einem Spiegeltisch. Amanda (3;8 J.) und Luna (3;5 J.) sind neugierig und schauen sich die Dose genauer an. Von Silke Heuberger

Plus 1/2021 S. 38 Posterinfo

Unser Körper

Von Janina Bachteler

Plus 1/2021 S. 40-41 Musik und Rhythmik

Stampf und kick: Mit einem Rap und dem Körper Musik machen

Klatschen, stampfen, schnalzen – der hier vorgestellte Körperrap vereint Rhythmusgefühl, Sprache und Bewegung. Wie Sie diesen umsetzen, lesen Sie hier. Von Elena Rupp

Gratis 1/2021 S. 30 Bewegung und Körper

Schuhe aus: Einen Barfußpfad errichten

Auf einem selbst gebauten Barfußpfad aus Natur- und Recyclingmaterialien erfühlen die Kinder verschiedene Materialien über ihre Füße. Schuhe aus, Socken aus und losspaziert! Von Anja Mechold

Plus 1/2021 S. 28-29 Bewegung und Körper

Rangeln, ringen, raufen: Mit Körperspielen Kraft und Kooridination stärken

Bei diesen körperbetonten Bewegungsspielen setzen die Kinder Kraft, Technik, Schnelligkeit, Ausdauer sowie Respekt ein. Das fördert ihr Körperbewusstsein und den Gruppenzusammenhalt. Von Britta Bartoldus

Plus 1/2021 S. 36-37 Sprache und Medien

Aufgeklappt: Lapbooks zum Thema "Körper" gestalten

Rund um den eigenen Körper kommen schnell viele Informationen zusammen. In einem Lapbook kann jedes Kind einen eigenen Schwerpunkt bearbeiten und präsentieren – eine kreative Alternative zum klassischen Plakat. Von Iris Knauf

Plus 6/2020 S. 58-59

Facettenreich: Die Augen der Fliege kennenlernen

Bei der Fliege setzen sich die Augen aus Tausenden von Einzelaugen zusammen. Mit einem Experiment finden die Kinder heraus, wie sich die Sehleistung von Mensch und Fliege unterscheidet. Von Claas Wegner, Maria Sophie Schäfers

Plus 5/2020 S. 34-35 Bewegung und Körper

Mit Hand und Fuß: Alte Maßeinheiten kennenlernen

Meter und Zentimeter sind auch Kindern ein Begriff. Aber wie lang ist eine Elle? Wie groß ist ein Fuß? Und was soll ein Klafter sein? Die Kinder gehen historischen Maßeinheiten auf die Spur. Von Manon Sander

Plus 5/2020 S. 38-39 Bewegung und Körper

Abgezählt und angerichtet: Ein Themenfrühstück ausrichten

Eine Banane, zwei Kirschen, vier Joghurts … – die Kinder der städt. Kita Pfiffikus (Saarland) richten ein Frühstück zum Thema „Zahlen“ aus und verbinden damit alltägliche Handlungen mit mathematischen Überlegungen. Von Betty Scheid

Plus 3/2020 S. 20-21 Natur und Umwelt

Eingekocht: Lebensmittel haltbar machen

Natürliches Konservieren – wie das geht, war früher wohlbekannt, denn es gab nicht alle Lebensmittel ganzjährig im Supermarkt. Nutzen Sie das Wissen von damals. Von Iris Knauf, Svenja Hartung

Gratis 2/2020 S. 41 Krippe

Jakob besetzt fast ständig das Schaukelpferd

Von Silvia Strecker

Plus 2/2020 S. 36 Bewegung und Körper

Zum Fressen gern: Pferdeleckerlis herstellen

Steht ein Besuch auf dem Reiterhof an, sollte ein Mitbringsel nicht fehlen: Kleine Leckereien für die Pferde. Diese sind in der Kita schnell selbst gemacht. Von Michaela Fichtner

Plus 2/2020 S. 20-21 Natur und Umwelt

Mit Auge, Schweif und Ohren: Die Körpersprache von Pferden kennenlernen

Freudig, entspannt, ängstlich oder wütend – Pferde sind gefühlvolle Lebewesen, die ihre Emotionen offen zeigen. Die Kinder lernen diese kennen und beobachten sich daraufhin ganz genau. Von Michaela Fichtner

Gratis 1/2020 S. 44-45 Krippe

Mit den Händen sprechen: Gesten und Gebärden für Krippenkinder

Mithilfe von Gebärden können sich Babys und Kleinkinder schon vor dem Sprechen differenziert mitteilen. Wie dies gelingt und worauf es dabei ankommt, klärt der folgende Beitrag. Von Wiebke Gericke

Plus 1/2020 S. 63

Immer auf Achse: Dem Transportverhalten von Ameisen nachspüren

Ameisen sind bekannt dafür, wahre Transportmeister zu sein. Die Kinder beobachten, wie die Ameisen dabei vorgehen und ahmen dies mit ihren eigenen Körpern nach. Von Manon Sander

Gratis 1/2020 S. 24-25 Sprache und Medien

Gute Unterhaltung: Tischgespräche führen und begleiten

Beim Essen spricht man nicht? Bitte doch! Denn gemeinsame Mahlzeiten sind gute Gelegenheiten, um sich in entspannter Atmosphäre auszutauschen und Gemeinschaft zu erleben. Von Ulrike Blucha

Plus 5/2019 S. 61

Mamaliga: Rumänischen Reisbrei kochen

Pommes, Kartoffeln, Reis? In der rumänischen Küche ist die beliebteste Beilage Mămăligă – ein festgekochter Brei aus Maisgrieß. Ein einfaches Gericht, das auchKinder leicht zubereiten können. Von Heike Pfister, Dragana Sipos

Plus 4/2019 S. 61

Italiano a Francoforte: Wie die Stadtstrolche Italien in die Kita holen

In Frankfurt hat sich der Träger55 auf bilinguale Kitas spezialisiert. In der Kita Stadtstrolche sprechen Kinder und pädagogische Fachkräfte Deutsch und Italienisch – und pflegen die Traditionen beider Länder. Von Kita Stadtstrolche

Plus 3/2019 S. 20-23 Bewegung und Körper

Von Stuhlbaustelle bis Mattengebirge: Kletter- und Hangelmöglichkeiten im Bewegungsraum gestalten

Über eine schräge Bank balancieren, die Sprossenwand erklimmen, sich an einem Tau nach oben ziehen … – mit den passenden Geräten und Raumgestaltungselementen lassen sich vielfältige Bewegungsmöglichkeiten eröffnen. Einige Beispiele und Impulse dazu finden Sie hier. Von Stephanie Ackermann

Plus 3/2019 S. 64

Kichernde Bällchen: Syrische Falafel zubereiten

Von Jwan Joo Daod

Plus 3/2019 S. 10-13 Pädagogischer Hintergrund

Hoch hinaus: Die Bedeutsamkeit von Klettern und Hangeln für eine ganzheitliche und gesunde Entwicklung

Klettern und Hangeln sind grundlegende Bewegungsformen in der frühen Kindheit. Sie tragen zu einer ganzheitlichen, gesunden körperlichen und seelischen Entwicklung bei. Begeben Sie sich auf Wagnissuche und ermöglichen Sie Kindern neue motorische Herausforderungen. Von Stephanie Bahr

Gratis 3/2019 S. 14 Im Gespräch

Zwischen zwei Kirchturmspitzen: Drei Antworten von Profi-Slackliner Lukas Irmler

Gratis 3/2019 S. 33 Krippe

Paul zieht sich nicht hoch

„Paul (2;8 J.) bewegt sich kaum und zeigt kein Interesse, sich an Gegenständen hochzuziehen. Woran könnte das liegen und was können wir tun?“ (Miriam Waldhoff aus Neustadt) Von Ines Eisenbarth

Gratis 3/2019 S. 24-25 Bewegung und Körper

Komm, wir suchen Poco: Eine Bewegungsgeschichte zum Thema Dschungel

Der kleine Affe Poco ist verschwunden. Die Suche nach ihm führt die Kinder tief in den Dschungel – vorbei an heißer Lava und tosenden Wassermassen. Voller Körpereinsatz ist bei diesem Spiel garantiert. Von Michaela Fichtner

Gratis 3/2019 S. 16-18 Bewegung und Körper

Klettermatze und Schaukelliese: Einfach umsetzbare Ideen zum Klettern und Hangeln im Außengelände

In einer von Erwachsenen bis ins Detail vorgeplanten Spielumgebung können Kinder selten vielfältig klettern und hangeln. In einem durchdacht gestalteten Außengelände, das nicht „möbliert“ ist, hingegen schon – und das muss nicht viel kosten. Von Sigrid Diebold

Plus 3/2019 S. 28-30 Bewegung und Körper

Im Mäuselabyrinth: Eine Gerätelandschaft zum Klettern, Balancieren und Hangeln

Wie kommen flinke Mäuse in einem Labyrinth aus Leitern, schiefen Ebenen und Turnkästen an ihr Futter? In diesem Parcours verwandeln sich die Kinder in Mäuse und überwinden große und kleine Hindernisse. Von Stephanie Ackermann

Plus 3/2019 S. 34-35 Krippe

Hier will ich hoch: Krippenkindern vielfältige motorische Lernfelder eröffnen

Hindernisse und Höhen bewältigen, klettern, sich festhalten und auch mal fallen lassen: Die Krippe sollte Kleinkindern motorische Herausforderungen bieten, damit sie sich in einem sicheren Rahmen erproben können. Die Autorin zeigt, wie und womit das gelingt. Von Ines Eisenbarth

Plus 3/2019 S. 40-41 Natur und Umwelt

Gipfelstürmer: Motorische Fähigkeiten in einer Kletterhalle erproben

Den Fels in die Halle holen – das nutzen Sportler/-innen in Kletterhallen, um ihre Kraft zu stärken und Techniken einzuüben. Auch Kita-Kinder können sich dort im Klettern erproben. Worauf es dabei ankommt, erfahren Sie hier. Von Michaela Fichtner, Redaktion Entdeckungskiste

Gratis 3/2019 S. 44-45 Mathematik und Technik

Von Knoten zu Knoten: Seile erkunden, knoten und knüpfen

Schuhe binden, Armbänder zuknoten, Geschenke einpacken – Seile zu knoten ist eine feinmotorische Herausforderung. Experimentieren Sie gemeinsam mit den Kindern, welche knotigen Verbindungen es gibt. Von Michaela Fichtner

Plus 3/2019 S. 32 Bewegung und Körper

Bis unters Dach: Wie eine Bewegungsbaustelle zum Klettern animiert

Seit vielen Jahren existiert in der Kita Vauban (Freiburg) eine Bewegungsbaustelle. Die Kinder sind vertraut mit der Handhabung der Geräte und errichten in Kooperation mit den Hortkindern immer wieder herausfordernde Bauten. Von Sigrid Diebold

Plus 3/2019 S. 50-51 Kinder verstehen

Auf der schiefen Bahn: Bewegungsherausforderungen auf einer Rutsche meistern

Ines hat es sich zum Ziel gesetzt, eine schiefe Ebene im Bewegungsraum zu erklimmen, die älteren Kindern als Rutsche dient. Ausdauernd und konzentriert stellt sie sich dieser Aufgabe und setzt dabei vielfältige Bewegungsformen ein. Von Sigrid Diebold

Gratis 1/2019 S. 20-21 Natur und Umwelt

Hier geht’s um die Wurst: Dem Metzger bei der Arbeit über die Schulter schauen

Die Kinder der Städtischen Kita Jahnstraße in Burladingen besuchen den dortigen Metzger und unterstützen ihn bei der Produktion von Wiener Würstchen. Von Heike Pfister

Gratis 1/2019 S. 32-34 Natur und Umwelt

Gärtnern in der Kiste: Auf engstem Raum Gemüse und Obst pflanzen

Naturerfahrungen auf Augenhöhe? Dafür eignen sich Hochbeete in der Kita besonders gut, denn sie sind pflegeleicht, platzsparend und die Pflanzen darin vor unaufmerksamen Kinderfüßen geschützt. Von Heike Pfister

Gratis 1/2019 S. 30-31 Natur und Umwelt

Ein Apfel am Tag?: Wachstum und Verarbeitungsmöglichkeiten von Äpfeln nachvollziehen

Sie sind lecker und vitaminreich: Nicht zufällig sind Äpfel das Lieblingsobst der Deutschen. Wie ein Apfel entsteht und zu was er sich weiterverarbeiten lässt, erkunden die Kinder im Folgenden. Von Peter Treitz

Gratis 1/2019 S. 50-51 Kinder verstehen

Wo kommt unser Essen her?: Die Herkunft und Produktion von Lebensmitteln nachvollziehen

Eine Woche lang gingen die Kinder des VAUDE Kinderhauses in Obereisenbach der Frage nach: Woher stammt eigentlich das Essen aus unserer Kantine? Wie sie dabei vorgingen und was sie herausfanden, erfahren Sie hier. Von VAUDE Kinderhaus

Plus 1/2019 S. 46-47 Krippe

Vom Spielteppich zum Tisch: Sinnvolle Rituale rund um die Mittagsessenszeit in der Krippe

Die aktuellen Tätigkeiten beenden, gemeinsam eine Mahlzeit einnehmen und anschließend eine Pause einlegen: Wie Sie das Mittagessen mit Kleinkindern stimmig einleiten, gestalten und ausklingen lassen, erfahren Sie im Folgenden. Von Vanessa Hoch

Gratis 1/2019 S. 40-41 Bewegung und Körper

Vom Samenkorn zum Brot: Eine bewegungsreiche Mitmachgeschichte rund ums Getreide

Erst klein zusammengekauert in der Erde, dann stolz und gestreckt auf dem Feld und schließlich zwischen den kräftigen Mühlsteinen der Mühle – bei diesem Spiel machen sich die Kinder die Entwicklung eines Getreidekorns bewegungsreich zu eigen. Von Annegret Frank

Plus 1/2019 S. 48 Musik und Rhythmik

Viele Hände sind so fleißig

Von Matthias A. Preisinger, Sylvia Eggert

Gratis 1/2019 S. 14 Im Gespräch

Selbst kochen ist angesagt: Drei Antworten von Profi-Koch Tim Mälzer

Plus 1/2019 S. 38-39 Sprache und Medien

Mit sieben Siegeln: Biologischer Landwirtschaft auf den Grund gehen

Welche Produkte sind biologisch hergestellt? Wie unterscheiden sie sich von herkömmlichen Lebensmitteln? Und woran erkennt man sie? Die Kinder machen sich auf die Suche nach Antworten und finden diese beim Erzeuger. Von Michaela Fichtner

Plus 1/2019 S. 16-18 Natur und Umwelt

Die Muh macht’s: Wie Milch in die Supermarktregale kommt

Was hat das Gras auf der Weide mit der Milch in meinem Müsli zu tun? Und was wird aus Milch alles hergestellt? Diesen Fragen gingen die Kinder der Kita am Seepark (Freiburg) im Rahmen eines Milchprojekts auf den Grund. Von Patricia Schneider

Plus 1/2019 S. 10-11 Pädagogischer Hintergrund

Der Blick über den Tellerrand: Der Lebensmittelproduktion im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung und globalem Lernen auf die Spur kommen

Bereits mit Kita-Kindern die Herkunft von Lebensmitteln aus aller Welt erkunden? Ja, das geht – und zwar im konkreten Tun und in echten Begegnungen mit den Menschen, die die Lebensmittel herstellen. Von Gundula Büker, Karin Wirnsberger

Plus 1/2019 S. 35 Posterinfo

Woraus unser Essen besteht

Von Sonja Ullmer

Gratis 1/2019 S. 52-53 Lösungen finden

Warum ist Lena oft so hungrig?: Wie ein Kita-Team reflektiert und handelt

Lena (4;7 J.) kommt häufig ohne Vesper in die Kita und hat meist großen Hunger. Wie können wir damit umgehen? Von Kita Wittlich-Neuerburg

Plus 1/2019 S. 45 Krippe

Luisa will in der Krippe oft nicht essen

„Luisa (2;1 J.) will in der Krippe oft nicht essen. Woran könnte das liegen und was können wir tun?“ (Hanna Mitschke aus Meißen) Von Vanessa Hoch

Gratis 1/2019 S. 26-29 Natur und Umwelt

Klasse Knolle: Kartoffeln in der Kita anbauen und verarbeiten

Als die Kinder der Kita Arche Noah in Strohn einem Landwirt bei der Kartoffelernte helfen, ist das der Start eines langfristigen Projekts: Auf einem Kita-Acker bauen sie die Knollen von nun an selbst an und entwickeln sich dabei zu wahren Expert(inn)en. Von Pia Brand

Plus 1/2019 S. 42-44 Bewegung und Körper

Marktfrisch: Saisonales Gemüse kennenlernen und verarbeiten

Im Winter Kohl, im Frühling Rhabarber, im Sommer Kirschen und im Herbst Kürbis – welches heimische Gemüse und Obst ist zu welcher Jahreszeit auf dem Bauernmarkt zu finden? Die Kinder finden das vor Ort selbst heraus. Von Michaela Fichtner

Gratis 1/2019 S. 6-7

Kita juwelchen: Ein Kinderrestaurant zum genussvollen gemeinsam Speisen