2020 (50. Jg.)

Ausgabe 11/12_2020: Sich ekeln

• „Der Morgenkreis ist zu früh!“: Wenn Eltern unzufrieden sind (10) Von Stefanie Fischer
• Bleiben oder gehen? So gelingt die Zusammenarbeit im Team (12) Von Anja Klostermann
• Wörter hüpfen und Silben klatschen: Impulse für die alltagsintegrierte Sprachbildung Von Stefanie Salomon

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Ausgabe 10_2020: Gleichgesinnt

• Peer-Gruppe: Fachbegriff erklärt Von Veronika Hundegger
• Aber bitte nur mit Einwilligung! Foto- und Videoaufnahmen in der Kita – was unsere Rechtsexpertin rät Von Heike Schnurr
• Rollenklischees waren gestern: Kölner Kita arbeitet nach dem Konzept der Genderpädagogik Von Ursula Katthöfer
• Sätze bilden leicht gemacht: Impulse für die alltagsintegrierte Sprachbildung (9) Von Stefanie Salomon

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Ausgabe 9_2020: Mal nichts tun

• Einfach mal ausruhen und nichts tun Von Silke Dittmar
• Wenn die Sinne Pause brauchen: Wie hochsensible Kinder von Ruhephasen profitieren Von Nina Schmidt
• In Teilzeit und voll dabei: So gelingt die Zusammenarbeit im Kita-Team (12) Von Gabriele Schmal
• Ein Natursofa aus Lehm und Holz Von Leslie Wegers

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Ausgabe 8_2020: Umgang mit aggressivem Verhalten

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Ausgabe 6-7_2020: Übergänge mit Freude meistern

• Kleine Übergänge achtsam gestalten: Mikrotransitionen in der Krippe Von Dorothee Gutknecht, Maren Kramer
• Was wäre, wenn der Himmel grün wäre? Nachdenken mit Kindern Von Sabine Hebenstreit-Müller
• Chancen der Notbetreuung: Mögliche Auswirkungen auf die pädagogische Arbeit Von Gabriele Haug-Schnabel, Joachim Bensel
• Verbunden sein und loslassen: Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte (5) Von Michael Pfreundner

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Ausgabe 5_2020: Die Zeit danach

• Wenn die Kitas wieder öffnen – worauf Fachkräfte besonders achten sollten Von Silke Dittmar
• Kindeswohlgefährdung in der Corona-Krise: Ein Interview mit Kinderrechtler Jörg Maywald Von Redaktion kindergarten heute, Jörg Maywald
• „Das will ich Mama und Papa zeigen“: Interaktionen mit dem Portfolio Von Marion Lepold, Helen Knauf
• Eine Schnecke kommt selten allein: Zwei Weichtiere mit Gehäuse begegnen sich Von Patricia Dehmel

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Ausgabe 4_2020: Kinder aus armen Familien

• Ungleichheiten mit Kindern thematisieren: Gabriele Schmal über den Umgang mit Kinderarmut in ihrer Einrichtung Von Gabriele Schmal, Redaktion kindergarten heute
• „Das kommt in meinen Ordner“: Interaktionen bei der Portfolio-Erstellung Von Helen Knauf, Marion Lepold
• Türsteher mit scharfen Zähnen: Ein wetterfester Dinosaurier aus Abwasserrohren Von Jürgen Flicker
• Geometrie auf dem Nagelbrett: Pädagogisches Material selbst hergestellt Von Carlo Schönberger

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Ausgabe 3_2020: Miteinander spielen und lachen

• Spielen, streiten und lachen: Die Entwicklung der sozial-emotionalen Kompetenzen Von Renate Zimmer
• Wie gebe ich Feedback? So gelingt die Zusammenarbeit im Team (10) Von Stepanka Busuleanu
• Gemeinsam Lösungswege entwickeln: Beratungskompetenz – Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte Von Michael Pfreundner
• 10 Tipps für mehr Gelassenheit Von Thurid Holzrichter

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Ausgabe 2_2020: Wollen, brauchen, haben

• Ich will meine Marke! Das Verlangen nach bestimmten Produkten Von Magdalena Langthaler
• Die Futterstation: Naturwissen und ökologische Bildung Von Udo Lange
• Auf den ersten Blick (un-)sympatisch Von Stepanka Busuleanu
• Wenn aus Kartons Schlösser werden: Spielzeugfreie Zeit fördert die Entwicklung der Persönlichkeit Von Tanja Gollrad

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Ausgabe 1_2020: Kinderlyrik beflügelt

• Kinderlyrik beflügelt: Mit Gedichten Sprache fördern Von Stefanie Salomon
• So wächst Sprache: Alltagsintegrierte Sprachbildung – eine Einführung Von Stefanie Salomon
• In den Körper schauen: Die Anatomie des Menschen Von Daniela Göbel
• Herzlich willkommen im Team: So gelingt die Zusammenarbeit im Kita-Team (9) Von Elke Schlösser

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