Ausgabe 6-7_2020: Übergänge mit Freude meistern

Über diese Ausgabe

editorial

Gratis S. 3

Öffnung der Kitas? Nicht ohne Gesundheitsschutz für die Fachkräfte

Von Silke Dittmar

mein beruf.

Plus S. 10-13 kompetenzen

Mikrotransitionen in der Krippe: Kleine Übergänge achtsam gestalten

Vom Essen zum Schlafen, von drinnen nach draußen: Veränderungen und Wechsel im Alltag bedeuten oftmals Stress – für alle Beteiligten. Dabei lassen sich solche Momente sprachlich gut begleiten. Von Dorothee Gutknecht, Maren Kramer
Plus S. 18-22 methoden

Familien bereits vor dem Kita- Start einbinden: Eingewöhnt in die Eingewöhnung

Im Projekt „Herzlich willkommen in der Kita“ werden Familien schon vor der Eingewöhnung angesprochen und in die Einrichtung eingeladen. Erste Ergebnisse zeigen: Eltern konnten Ängste und Unsicherheiten abbauen. Davon profitieren auch die Kinder. Von Saskia Kindel
Gratis S. 29 kompetenzen

Reflexionsfragen für das Team zur erweiterten Notbetreuung: Wiederankommen

Von Helia Schneider
Plus S. 30-33 kompetenzen

Schlüsselkompetenzen pädagogischer Fachkräfte (5): Verbunden sein und loslassen

Ziel einer professionellen Beziehungsgestaltung ist die Balance zwischen Nähe und Distanz. Wie Sie auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen können und entsprechend kompetent handeln. Von Michael Pfreundner
Plus S. 34-38 kompetenzen

Nachdenken mit Kindern: Was wäre, wenn der Himmel grün wäre?

Viele Fragen laden Erwachsene und Kinder zum gemeinsamen Überlegen ein. Erfahren Sie hier, wie Sie Nachdenk-Gespräche mit Kindern moderieren können. Von Sabine Hebenstreit-Müller

meine praxis.

Gratis S. 14-17 impulse

Übergangshelfer auf vier Pfoten: Leckerlipost für Loisl

Loisl ist kein Hund wie jeder andere. Als ausgebildeter „Therapiehund“ unterstützt er Kita-Kinder dabei, kompetente Schulkinder zu werden. Von Katja Kunz
Gratis S. 23 impulse

Bildimpuls aus der Kita: Regenbogenstöcke

Von Juliane Burbach
Gratis S. 24-25 impulse

Ideen zur Gestaltung der Übergänge in Krippe und Kita: Veränderungen begleiten

Von Janine Weigel
Plus S. 40-41 impulse

Alltagsintegrierte Sprachbildung (6): Ich sehe was, was du nicht siehst ...

Um ein Kissen detailliert beschreiben zu können, brauchen Kinder eine Auswahl an Adjektiven. Sie machen Erzählungen spannender sowie Ausdrücke präziser. Anregungen, die das Repertoire der Kinder um abwechslungsreiche Eigenschaftswörter erweitern. Von Stefanie Salomon
Themenpaket: Impulse zur alltagsintegrierten Sprachbildung

unser forum.

Gratis positionen

Aufschlussreiche Erkenntnisse aus der Praxis: Offene Arbeit in Zeiten von Corona

Wie sieht die derzeitige Situation in Kitas aus, die nach offenem Konzept arbeiten? Dieser Frage sind die Autorin und der Autor in einer Videokonferenz mit Kita-Leitungen aus Baden-Württemberg nach-gegangen. Großes Engagement, die Offene Arbeit zu retten, wird sichtbar. Von Joachim Bensel, Gabriele Haug-Schnabel
Plus S. 26-28 positionen

Mögliche Auswirkungen auf die pädagogische Arbeit: Chancen der Notbetreuung

Es ist ein erster vorsichtiger Schritt zur Normalität: die Erweiterung der Notbetreuung. Dennoch werden im Tagesablauf weiterhin Einschränkungen bestehen bleiben. Über die Chancen und Herausforderungen für Kinder und Fachkräfte. Von Gabriele Haug-Schnabel, Joachim Bensel

finale

Gratis S. 44

Sing mit: Hine mah tov

Von Redaktion kindergarten heute