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Hundegger, Veronika

Veronika Hundegger

Foto: privat

Veronika Hundegger

Veronika Hundegger ist Sonderpädagogin (M. A.), Fortbildungsreferentin und Autorin. Sie hat viele Jahre Berufserfahrung im frühpädagogischen Bereich, u. a. hat sie eine integrative, altersgemischte Kita-Gruppe aufgebaut und geleitet. 

Bücher, Artikel, Lesungen, Meldungen

Eine Kita für alle. Inklusion und diversitätssensibles Handeln. kindergarten heute praxis kompakt
kindergarten heute praxis kompakt
Veronika Hundegger
Broschur
15,00 €
Lieferbar in 1-3 Werktagen
Auch erhältlich als eBook (PDF)

Beiträge als PDF

Gemeinsam verschieden. Gruppendynamische Prozesse in integrativen Einrichtungen

Individuelle Unterschiede werden von Kindern meist vorbehaltlos angenommen. Doch in integrativen Einrichtungen kommt es auch zu Streit, dessen Ursache scheinbar in der Behinderung oder Einschränkung eines Kindes liegt. So können Fachkräfte Konflikte im Interesse aller begleiten.

kindergarten heute, Ausgabe 2_2021, 10-13

„Wird mein Kind angemessen gefördert?“. Elterngespräche in integrativen Einrichtungen

Freundschaft ist nicht zweckgebunden. Oder doch? Die Mutter des 5-jährigen David ist jedenfalls besorgt, ihr Sohn könne durch die Freundschaft mit einem behinderten Kind in seiner Entwicklung ausgebremst werden. Wie die Fachkraft den Fragen der Mutter professionell begegnen kann.

kindergarten heute, Ausgabe 2_2021, 20-23

Unter Gleichaltrigen. Die Bedeutung der Peer-Gruppe für Kinder

Kinder brauchen Kinder – neben erwachsenen Bezugspersonen sind auch Freundschaften und Kontakte zu Gleichgesinnten bedeutend für die soziale und emotionale Entwicklung. Peer-Kulturen bieten ein vielfältiges Erfahrungsfeld, in dem Kinder mit- und aneinander wachsen können.

kindergarten heute, Ausgabe 10_2020, 10-14

„Darf ich mitspielen?“. Kindern helfen, einen Zugang zur Peer-Gruppe zu finden

Wenn Kinder dauerhaft Schwierigkeiten haben, Freundschaften zu schließen, können Fachkräfte das Spielgeschehen einfühlsam moderieren. So kann das gelingen.

kindergarten heute, Ausgabe 10_2020, 16-20

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