Wolffsohn, Michael
Historiker und Publizist
Schröter, Susanne
Frings, Thomas
Wehrmann, Ilse
Diplom-Sozialpädagogin und Erzieherin
Krumeich, Gerd
Historiker
Katja Boehme
Religionspädagogin
Katja Boehme, Dr. theol., Professorin für Katholische Theologie/Religionspädagogik mit den Schwerpunkten Systematische Theologie und Religionspädagogik an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg.
Im Anschluss an den Beitrag von Katja Boehme in unserem Septemberheft 2010 entspann sich eine engagierte Debatte über den Religionsunterricht. Wir lassen die Autorin des Beitrags nochmals zu Wort kommen, der die Debatte ausgelöst hat.
Was soll der schulische Religionsunterricht für Kinder und Jugendliche leisten, die in ihrer Mehrzahl keinen Bezug zu Glaube und Kirche haben? Er ist zum einen strukturell gefährdet, weil er in vielen Bundesländern immer stärker zum Randfach wird, zum anderen muss er sich neu über seine Inhalte klar werden.
Der schulische Religionsunterricht ist zwar durch das Grundgesetz abgesichert. Aber er steht heute vor juristischen, bildungspolitischen wie schulpädagogischen Herausforderungen, die ein neues Nachdenken über das Fach und seinen Platz in der Schule erzwingen. Katja Boehme, Akademische Rätin am Fachbereich Katholische Theologie/Religionspädagogik der Pädagogischen Hochschule Freiburg, lässt die Probleme Revue passieren.
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